塾(💨)(shú )の庭にある樹(💈)木(⚓)の緑(lù )も深(🧙)い(⛱)。清すず(🎽)しそ(🐹)うなアカシヤの下(xià )には石に腰掛(guà )け(🐀)て本(běn )を開ける(Ⓜ)生徒もある。濃い桜(🎻)の(🎱)葉の蔭には土(🧡)(tǔ )俵(🧢)が出来(🍺)て、そこで無邪気(🌸)な相撲(🐾)すもう(🦕)の(🍭)声が起る。この山の上へ来て(🖥)二度七月(🥉)をす(😞)る高(gāo )瀬には、学校の窓から見える谷や(🧗)岡(gāng )が余程親(🚁)し(🚼)いものと成って来(lái )た。その田圃側(🤸)たんぼわき(🈯)は、高瀬(là(🦄)i )が行っ(🎺)ては(🧥)草を藉しき(👡)、土の(📷)臭気におい(🔻)を嗅(⏰)ぎ(🌈)、(🎑)百(bǎi )姓の仕事を眺め、畠の中で(🏳)吸(xī )う嬰(🥒)(yīng )児あかんぼの(👉)乳の(👠)音を聞いた(🏕)り(🍍)などして、暇(✅)さえ(📠)あれば歩き廻るのを楽みと(😰)するところ(🔡)だ。一(🛄)(yī )度(🍤)消えた夏らしい(⚽)白い雲が復た窓の(👿)外へ(🆚)帰(🔀)(guī )って来た。高瀬(🤨)はそ(🌞)の(💷)熱(rè )を帯びた、陰(⛓)影(👑)の多(duō )い雲の形(xíng )から、青空(kō(😊)ng )を流(liú )れる遠い水蒸気(🌞)の群まで、見分けがつくように(📨)成った。
岡の上へ出ると、な(🙂)まぬるい(🛍)微か(😦)すか(⬛)な風(😿)が黄色(🏳)くなりかけた麦畠を渡って来(🌸)る(🤧)。麦の穂と穂の擦すれ(🔀)る音が聞える(🎉)。強(🎴)い(👈)、掩(🎠)おおい冠さっ(🎏)て来るような叢くさむ(🍸)らの香(🌾)気(🥓)(qì )においは(🈁)二(⛺)人を沈黙(mò )させた。二語ふた(📔)こと、三(sān )語み(🙃)こ(🖲)と物を言(🌇)って見(jià(🥘)n )て、(🚻)復た二人とも黙(🏦)って歩いた。
「(⤵)かァさん、(🏰)かさん(📇)――やくらか、(🛡)やくや――ほうちさ、やくやくう――(🚵)おん(📙)こしゃこ―(🚜)―も(🔣)こし(🌩)ゃ(🚤)こ―(💷)―」(🤦)
(🚸)桑(🚬)畠に働(dòng )いていた(💼)百姓(xìng )もそろそろ帰りかける(🛂)頃(qǐng )まで、(🍋)高(gāo )瀬(🗂)は皆な(🚳)と一緒(xù )に時(😧)を送(🍴)っ(🐴)た。学士は(👕)そこに好(🍰)い隠れ家(jiā(🐘) )を見(jiàn )つけ(🎼)たとい(🔮)う風で、愛蔵する鷹(yīng )たか(🗑)の羽の矢が(🛐)白(bái )い的の方へ(🕝)走る間、(🔃)一切のことを忘れて(🚟)いるよう(🌍)であった。
(🦆)学(xué(🐰) )士(😐)は「ウン、高瀬(🔸)君か」という顔(yá )付(fù )で、店(🌞)頭(🈶)みせさき(🏿)の土間に(🍯)居る(🏽)稼か(📌)せぎ人らし(🎥)い内(nèi )儀かみさんの側へ行った(🖇)。
最(🥔)早青年とも言え(🍤)なかった。若い細(🐬)君(jun1 )を迎えて竈かまどを持った人だ。し(💟)ばらく高瀬(🏤)(lài )は畠(tiá(😂)n )側(cè )の石(shí(🚢) )に腰掛けて(⛳)、(🕢)そ(🔧)の知人し(🤾)りびとの(🤽)畠を打つ(⛄)のを見(🏾)ていた。
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