「そ(🚪)りゃあ、道江さんが(⛸)ここか(🏷)ら学校に通うのは(😨)いい。そう(🍥)す(🐼)る方(🆔)が一(🤑)(yī )番いいと思うんだ。しかし、学校の行きかえりに、次郎君が(🎥)道江さんの(🤬)用(yòng )心(xī(🥜)n )棒(bàng )にな(🔙)る(🕳)の(⭕)はどう(💻)か(📶)と思うね。」(🍝)
「ええ、ときどき。」
(🗑)次郎は、詰問(wèn )き(🔅)つもんするよう(🚻)にたず(🦇)ねた。
次郎(láng )は、それでも返(❗)事(shì )をしない。視線はやはり(🐴)馬(🙄)田(📨)の眼(😃)に一直(zhí )線に注(zhù )がれたままである。
「先生、(🥛)僕、(🔧)申しわ(🔀)けな(🕡)いこ(🛢)とをしてしまいました(🔭)。」(🌥)
「そりゃあ、道江さんがここから学校(xiào )に通うのはい(🕝)い(🌂)。そうす(⬆)る方が一(yī )番い(❄)いと思う(🌝)んだ(❄)。しかし、学校(👐)の(🀄)行(háng )きか(💾)えりに、次(👘)郎君が道(dào )江さん(🍡)の(🅰)用心棒になるのはどうかと思うね(⏹)。」
(🎰)馬田(📞)も、それ(👃)っ(👁)きり口をきか(😁)な(🚗)かっ(🈹)た。二人は、かなり永いこ(✝)と、にらみ(🔰)あったまま突(tū )っ立(lì )っていた(🦈)。次郎が視線(xiàn )も手足(zú )も微(🎙)動びどうもさせな(😫)かっ(🐈)たのに反(🚭)して、馬田の視(🎫)線(😀)は(🔫)たえ(💲)ず波うっ(🧛)ており、その手足はい(🗺)つももじ(📩)もじと動いていた。
道江(🌹)の家は(🏷)、馬田と(🍫)同じく橋を渡った向(🧙)こ(😜)うの村(cūn )にある(💑)。彼女が学校の帰りに(😶)、大巻(👧)(quàn )や本田に用(🕕)が(💾)あっ(🥩)て、橋を渡らないでまっすぐこ(🐨)ちら(👹)の(🗃)土(💝)手を行くこ(💩)とはしばしばだが(🕚)、きょうの(🙏)様(yà(🍡)ng )子(👹)は決(🍃)(jué )してただごと(👩)で(🧣)はない。彼女(💫)は(🕡)、或(huò )いは(🙅)毎日のよ(👊)うに(🥈)馬田に(🎻)学校の(💺)帰りをおびやか(📏)されている(🦏)のではあるまいか。次(cì )郎は、(🗾)つい(🥘)こないだ自分(🏦)の(🚤)家の階段の上で、道江(🚱)と馬田(⏺)が(🎆)出っくわした時(⚓)のことを思いうか(🌏)べな(🕊)がら、(🍔)そんなふうに考(🤦)え(🕥)た。
次郎は、(🎻)むき(😗)になった(🎏)。敏子は笑って(✊)、
次(cì )郎はごまかさなかった。ごまか(😛)すど(🤮)ころ(🏡)か(🕡)、そう(⏸)答えること(🏺)によって、皮肉(🔇)な喜(xǐ )びをさ(🌚)え(🎙)味(wè(🔷)i )わ(🔇)ってい(😐)たのである。
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