別荘の入口には(🔗)楼(lóu )の(⏰)名(💀)を彫(🐳)(diā(🥁)o )っ(🚄)た(🍆)額も掛った。明(míng )るい深(🤛)い緑(lù )葉の反(🐠)射は千曲川の(🍽)見える座敷に満ちて、(🌭)そこに(😊)集った湯(tāng )上りの連中(zhōng )の(😉)顔にま(🎓)で(🔚)映った。一年に(⛴)二(èr )度(🐰)ず(Ⓜ)つ黄色くなる欄てすりの外の(💰)眺(tiào )めは緑(💅)(lù )に調和して画のよう(😊)に見(jiàn )えた。先(xiān )生は茶(📧)(chá )を(😟)入れ(🚜)て皆なを(🛠)款待もてなしながら、青田の時分に聞え(👈)る非常に沢山(shā(🕗)n )な(🕶)蛙の声、夕(xī )方(fāng )に見える対岸(😖)の村落(💂)の灯(🕊)(dēng )の(😥)色などを語り聞(wé(🔀)n )かせた。
と亭主に(🙈)言(yá(📐)n )われて、学士は四辺あ(🖱)たりを見廻わした。表口へ来(✍)て馬を繋つ(🙌)なぐ近(🦈)在(zài )の(👿)百(bǎ(💣)i )姓もあ(🗳)った。知ら(🥅)な(🍿)い旅客、(🈸)荷を負(fù )しょった商人あきん(🦕)ど、草鞋掛わらじ(🍞)がけに紋(👿)(wé(🌶)n )附(fù )羽織を着た男な(🕸)どが此(💷)方(fā(🍈)ng )こ(🌒)ちらを(🚙)覗の(😦)ぞ(🚵)き込(🦓)んで(🚙)は日(rì(💢) )のあたった往来(📼)を通り過(guò )ぎ(👤)た。
「広岡さん(🔉)も今、上(shàng )田で数学の塾を開(🎌)いてますが、余程の逆(nì(🔁) )境で(🎙)しょ(💓)う…(🕓)…まあ、私(📱)共(gòng )も先生に同情(💂)して、いく(🎎)ら(🙋)か(🎊)の時間を助す(🐭)けに来て頂く(🔱)こ(✔)とにしたんです……そ(😻)れ(💓)に、君、吾々(🚔)の塾(shú )も中学の設(shè )備をし(😟)て、認可(🔅)でも受(📕)けようとい(🌚)うには、(🛋)肩書のある人が居(♟)ないと一寸ち(🍬)ょ(🌺)っ(💺)と(⏩)これ(🐷)で都合が悪い(👓)からネ」
「屋外そと(🏠)で遊ん(🌗)でます(✡)」
無(🔂)邪(🚷)(xié )気な(👀)学(xué )生(shēng )等(děng )は(❣)学(xué )士の机(jī )の周囲(🌔)まわりに集(jí )って、口を開(💎)くやら眼を円く(🥖)す(✅)るやらした。学士(🐁)がそのコップの中(🛺)へ鳥か鼠を入れると直ぐに死ぬ(😶)という話(💥)をす(🐝)ると、それを聞(⭕)いた生徒(tú )の一人が(🎦)すっくと起立(lì )たち(🍴)あがった。
生徒も大抵帰って行った(🐪)。音吉が独り(😸)残って教(📙)室々(🥇)々を掃除す(🧚)る音は(🎽)余計(🌊)に(🎛)周囲ま(🚍)わりをヒッソリとさ(🛏)せた。音吉の妻(qī )は(👙)子(zǐ )供を背負(👿)お(🍝)ぶいなが(🙁)ら夫(fū )の手(⚫)伝(🕍)いに来て、門に近い教室の内で(🛄)働(🍏)いていた。
新緑の頃のことで、塾のアカシ(🍻)ヤの葉は日に(🦗)チラチ(🌏)ラす(🚙)る。薮やぶの(🤒)ように茂り(♌)重なった細(🚸)い枝は見(🔳)(jiàn )上(shàng )るほど高く延(🎍)びた(🍋)。
(🥊)その人(rén )は身(🕷)を斜めにし、うんと腰(yāo )に力を(😍)入(rù )れて、土(tǔ )の塊かたま(🐮)りを掘起しな(🧣)が(🥥)ら話した。風(✍)が来て青麦を渡(👜)(dù )る(🛳)のと、谷川(🙊)の音(yī(🎬)n )と(🛬)、その間には蛙(🙁)(wā )の(🙏)鳴(🎏)声(shēng )も混(🔁)って、どうか(🐐)すると二人(🈵)(rén )の話(🎉)はとぎ(🌔)れ(🦆)とぎれ(👗)に(❌)通(🎹)ずる。
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