馬田はあざけるように(🚡)笑(xiào )っ(📽)た。
「本田が?…(🍲)…まさか。」
「一心橋を渡(dù )ら(🖇)ない(🤳)で帰(👟)る(🖇)ことにす(👴)るわ。少(🖱)し(🤤)まわり道(dào )をすればいいんだか(🤫)ら。」
「そうかなあ(🍓)。し(🥏)か(🛡)し(🧙)、僕たちが入学(🤠)した時(🏋)のことを(🥁)考えてみたまえ(🐥)。五(wǔ(🤕) )年生の鉄(💽)拳(quán )制裁(🧙)(cái )にびくともし(📝)ない(👌)で反抗したのは、本(🎎)田だけ(😙)だったぜ。」(📽)
と、次(🤡)郎(👫)は(😒)なげるよう(🎗)に言ったが(❎)、(🚬)
「何(hé )だい、わけがあるって。」
「こ(🥣)な(🌫)いだ、重田の父(fù )から(〰)、千(👢)ちゃんのお(🏦)父さんに、気をつけ(🚵)てい(🏁)ただくよう(🖐)に(🍔)、(🐭)話し(💽)てもらってはありますの(📇)。」
(🎪)校(xiào )長(zhǎng )室における会(🛥)(huì )見(🐃)の様(yà(😦)ng )子は、あと(🕕)で四人(rén )が(😗)―(🕰)―(🐬)と言って(🕑)も平尾はあまりし(📩)ゃべらなかっ(🕶)た(📡)が――みんな(🚻)に話し(🥕)たとこ(🧞)ろ(🍦)に(🐘)よると、か(📦)なり悲哀感を(✊)そそる(🙀)ものだったらし(🎃)い。元来花山(shān )校長(zhǎng )の鼻は(🐶)、馬田(⬆)が(🔝)次(🌦)郎(🕶)のうち(🎾)で言ったように、実際(jì )いかに(🐝)もちょ(🗼)っ(🍤)ぴりしている。恰(😯)好(😍)(hǎo )だけ(😶)は、美人(rén )の鼻と(🥘)いっても(🥒)いいほ(🐥)どととのっているのだ(🔦)が、顔の面(miàn )積に比(bǐ )較して、それが(🕔)あま(🆔)り(🌕)にも小さすぎるのである。血色のわるい、それでいて(⛄)いやにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなかに、つつま(🔲)し(🏾)すぎる(🐈)ほどつつましく、そ(🕥)してそれ故(🏝)に安定し(🦁)すぎるほど安定(dìng )してくっついているその鼻を、校(♿)長就任のその日(rì )以(🛍)(yǐ )来、生徒(🈷)たちは「ピ(🗄)ラミッド遠望」(🐸)と呼んで鑑賞(🏙)して(😮)い(🏅)る(🌙)ので(🥔)ある(🎽)が、それは決して的は(🐃)ずれの形容(ró(🦆)ng )だとはい(🍀)え(🖥)な(🍌)い。生徒(👳)間に、それ(🏇)ほど(⏩)安(💲)定した印(💙)(yìn )象を(🦄)あたえ(🆓)てい(🥋)るそ(🙈)の鼻(🧗)が、血(🐹)書(shū )を差(chà )出した瞬間、ぴくりと動き(👑)、しかも多少(shǎ(🌀)o )額の(💻)方にずれ(🐖)たよ(🧚)うに感(✊)じられたとい(📋)う(🌅)のだから、およそ、その場の光景(jǐng )が察しられるであろう。
次(🎷)郎は感激(jī )と失望(📭)の旋風(fēng )せん(🖇)ぷうの中(zhōng )に、(🈯)や(🚤)っと身をささ(📨)えてい(🎞)るだけだっ(🎽)た。あ(🤹)ふれて来る涙が(🍼)膝の上につっぱ(🥧)った腕をす(✔)べって(🕗)、(⏹)まだら(💣)に縁板をぬら(📅)し(🗻)た。
つ(🏄)いこないだ、朝倉(cā(🧙)ng )先生(🏪)のことで道江と話(huà )し(♑)あった時、道江(🥢)の自(🌠)分(fèn )に(📈)対(duì )する(🔣)心づかいを(🎁)、あれほ(🏩)ど無造作(🏨)に(🏋)、――考(kǎo )え(🥩)よ(🐢)う(📕)では侮(🚂)(wǔ )辱と(🛡)も(🍘)思(👷)えるほどの無造(🏼)作な(🍼)態度で退けた(🌜)自(zì )分が、きょう(➖)は、たとえ(😁)わずかな時(😐)間にせよ、道(dào )江の問題(💩)に夢中になって、朝(💾)(cháo )倉先(🥂)生のことをまる(🐁)で(🌤)忘れてしまっている。何と(❌)い(💫)う(⏫)矛(🔤)盾(✊)だろう。いや(🕎)、何(hé(💀) )という軽薄(🍸)さだろう。
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