(👨)次郎(🙁)は、自分(🖐)の責任で(🚪)ある二つ(⏹)の室(shì )の掃(sǎo )除を終(zhōng )わると、すぐ便(biàn )所掃除の手(🐞)伝(🖥)いに行っ(🔵)た。これは、かれが(🈶)助(😲)手とし(⏹)て塾(🏝)(shú )生活をはじめた当初(chū )からの、一つの(🛎)誓ちかいみたようになっていたのである。
と、小僧(📆)(sēng )はあくまでもつつまし(🕉)くこたえた。
事務(wù )室の(🍎)柱時計はしらどけいがゆ(🤛)っくり、十時(👼)(shí )をうった。次郎はかぞえるともなくその音(yīn )をかぞ(🐤)え(🔅)ていたが、かぞえおわる(🍒)と、(🥉)や(♟)にわ(🐾)に立(lì(🛏) )ちあがっ(🏅)た(❓)。
次(cì )郎(láng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )が、開(kāi )塾最(📘)初(😧)の朝の訓(🛒)(xùn )話く(🖍)んわ(😡)で、これほど(🧡)激(jī(📡) )はげしい言(👀)葉をつかっ(☝)て(🌟)、真正面か(🐩)ら塾生(shēng )たち(🕷)に非難をあびせ(🔃)か(💇)けたのを(✴)、(🚣)こ(⛩)れ(⏱)までに(🌝)き(💉)いた覚(jià(🌁)o )えがなかった(🧒)。かれは、(🎮)まだあ(👒)とに残され(🕓)てい(🏟)る自(zì )分(fèn )への非(fēi )難が、どんな言葉(⛹)で表現される(🙀)かを、身がちぢまる思いで待ってい(🎞)た(🦔)。
そして、次(cì(🐵) )郎(lá(💙)ng )のほうをちょ(📒)っと(🧐)ぬすむように(🚠)見(jiàn )ながら、
「田(tiá(😏)n )川君は、どうだ(🙉)ね。」(🤖)
(🦇)かれは、そう(❕)言(🍘)う(〰)と、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝(🏊)倉先生は無(♒)言の(🕉)まま、(🌹)か(🔞)れ(🗽)の(🌏)うしろ姿を(👾)見おくっていた。
「そうかもしれな(🍐)いね(🥌)。……それで、べつにこれまでと大(😷)して変(⛵)(biàn )わったこと(📵)もな(🍹)かっ(🚯)た(🏈)ん(🌷)だね。」
みんなの(⬛)視線は、もうさっきか(📱)ら(🐥)大河(hé )に(🚺)集中され(🎮)ていた(🕊)。大河(🍬)の顔(yá )には、しかし、それでてれている(🐶)よう(🏮)な表情はすこしも見られ(🌷)な(📊)かった。かれはただ一心に次(🖲)郎の(🔏)顔(🎳)を(🚕)見つめ、そ(🎺)の(🍿)声に(🍄)耳を(💕)かたむけているだけで(🐮)あった。
「(😨)君は(🌖)大河(💗)の思(🐹)わくなんかを(👳)問題にするまえ(🎽)に、君自身(shēn )のことを(🤨)問題にすべきだと(🎧)思うが、どう(💸)だね。」
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