「その新(🐼)入生、ちび(🚪)のくせに、いや(🤝)に落ちついていたっ(🚴)ていうじ(🧝)ゃないか。」
乳母の(🚒)お浜には、次(cì )郎は、それ(🎺)から(📵)も(🐕)、た(💌)び(🚚)たび手紙を出し(😮)た(🔭)。返事には、い(🧤)つもきま(✋)っ(🔂)て、一(yī )番になれとか、(👓)偉い人になれとかい(🦑)うようなこ(📳)と(🐀)が書(shū(🎋) )いてあり、(😩)また、それとなく、(📉)今度の母(🥕)との折合(hé )いが(🍂)うまく行っている(👷)かどうかを、(🤯)知(🥨)り(🌴)たいような文(wé(🌤)n )句がつらねてあった。次郎は(🌛)、しかし、そのいずれにも、(🌻)たいして心(xī(🚙)n )を動かさなかった(🙀)。彼(🍆)(bǐ(🚿) )は、そ(🌧)うし(🎁)た手(🤖)紙によって、お(🍺)浜の(🍻)自分(🈵)に対する(🌖)愛(🏅)情を十(✂)分に味わいなが(🗂)らも、すで(📢)に一段(duàn )と高(⏭)いとこ(🏭)ろに(🆖)立って、そ(🌱)の中の文(wén )句の意味を読もう(🥒)とする気(♿)持になっていた。それはちょうど、(🦊)多く(🐯)の大(dà(🐴) )学生が故郷の母(mǔ )から(🌺)来(lá(🗨)i )る訓戒(⭕)の手紙を読む(🎞)時の気持と、同じようなものであ(😷)っ(🦔)たらしい。
「(🚇)う(🚨)む、小さい(🛎)時か(⛺)ら(😞)乱暴だった(✏)よ。し(🌒)かし、この(📻)頃はそうでもなかった(🔙)んだが……(📐)」
(🔁)俊亮(✒)(liàng )は、次(🔨)郎(láng )が(🏤)学校から帰っ(🕷)てくる(🎀)と、待(🌕)ちかねていたよ(🦍)うに、彼にその葉書を見せ(🏛)た。そして、久方(fāng )ぶ(🧔)りに彼の(🚍)頭(tó(🔻)u )をかるく(💨)ぽんと(💐)たた(✊)いた。
「馬鹿(🍤)(lù(🙊) )にしてらあ。――」
「うむ、新入(🚥)生(👷)の(🦖)ために戦うつもりだったんだ(💦)ね。」
「うむ、新入生のため(🎢)に戦うつもりだ(🏷)ったんだね。」
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