次郎(láng )は思わず(🍟)立(🚊)ちどまった。馬田(🍋)と言葉(🌹)(yè )をかわすのが(🌬)、きょうはとく(🚶)べついやな気がするのだ(🥄)った。しかし(🎴)、彼(bǐ )はかく(🕔)れる気に(🎦)は(㊙)なれ(〽)なかっ(🔙)た(🏝)。かくれたりするのは、相手が馬田であ(🔊)るだ(😘)けに、よけい(🚰)卑屈(qū )なように(📦)思えたのである。
次郎(láng )は、新賀(🏅)や梅本といっしょ(🦈)に(💶)校(xiào )門を出た。新智と梅本(běn )とは、案(àn )外早(🃏)く血(🔣)書が県庁(tī(👏)ng )に届けられるようになったが(🍑)、こ(📊)れはいいこと(📫)だろう(👪)か悪(è )いこと(📐)だろうかとか(🔄)、(🥈)それが警察(chá )や憲兵(💂)隊(🙁)の意(💷)志(🚛)によったもの(🦉)だとす(🕑)れ(😪)ば(📢)、恐らく(👽)結果は悲観(🔷)的(🚕)だろ(🌆)うとか、いや、(🗝)警(🧕)察や(🌹)憲兵(🤧)隊までが気にやむぐらいだ(🔤)か(😊)ら(🎗)、却かえって有望かも知れ(🍂)ない(📱)とか(🐧)、そういったことをしきりに話しあ(🚠)っ(💼)た(🏩)が、(🐣)次(cì )郎(lá(😴)ng )はた(👚)だ道(⏯)づれ(💜)をし(🚣)て(📧)いるというだけで、ほと(🔏)んど合槌あいづちさえうた(🍞)なかった。そして(🔛)、二人に、「(🎿)気(qì )分(📃)(fè(🍻)n )でもわるいんじゃない(😰)か。」と心(🔮)(xīn )配され(🙇)なが(📗)ら(➡)別(🈵)れたが、(🦖)そ(🙃)れから二丁(dīng )ほ(⛅)どの街角(jiǎo )まで(🤨)来ると、彼は急(jí )に立(🐽)ちどま(🌦)って考えこんだ。街(⭕)(jiē )角を左にま(⏩)がって少し行(🐿)っ(🤰)た(⛹)ところに朝倉先生の家が(🔛)あるのである。
「(📒)先(🤘)生、僕、申(⏹)し(🌘)わけない(🛹)ことを(🗽)してしまいました。」
「なるかも知れま(☝)せん。しかし(🕍)、なったっていいんです(✒)。」(📽)
そこまで考(⤵)(kǎo )えて来(🍾)た時(🏆)に、ふ(🤦)と、隙間風のようにつめたく彼の頭をよぎったものがあっ(🔯)た。それは(🥊)、自分(fèn )た(😓)ちの運(🏄)動(dòng )が幸いに成(💵)功して、どうな(💟)り県当(🆗)局の意志を動か(📂)し得た(🎙)として(🤢)、先生(shēng )は果して留任を肯(kě(🍚)n )がえんじられるだ(🥋)ろうか、と(🖖)いう疑問であ(🌦)った。この疑問は(🏈)彼をほとん(🗝)ど絶望に近(🐎)い気(qì )持(👙)にさそい(🐖)こんで(🆓)行(📍)った。先(🛫)生(shē(🕟)ng )のお気質とし(🍬)て、そ(🐾)ん(🍋)なこ(🎅)とが出来(lá(📑)i )るはずがない。自分(😷)は、た(🎈)だ一(🌞)途に先(xiān )生の留任を目あてに(🙍)、血(👛)書を書いたりして一所懸命(mìng )になっているが(🎉)、(🛅)先生にし(🦁)てみると(😙)、落ちつくところは最初か(🏭)らはっ(💾)きりきまって(🎽)いたのだ。自(zì )分はただストライキに口(🐡)火を与えるために(👜)、そして先(xiān )生の最(🎢)(zuì(🎊) )後に泥を(📄)塗るた(⏹)めに(🈹)あ(🖲)の血(⏳)書を書(shū(🔵) )い(😠)たのではなかったのか。
と、(🍲)徹太(tài )郎はちょっ(🛰)と考え(♟)てから、
「ええ(🤢)。でも、そん(🍜)な(👷)ことよりほか(⏱)に、どう(😳)にもしよう(⏹)がない(🧥)わ(😌)。」
校(🤠)友(🙉)会(🏯)の委(🏽)員たちは(🧡)、(🏄)その(🌸)日(🚐)じゅ(🎦)う、めい(🤼)めいに(🅱)校(xiào )長の動(🥞)(dò(🖼)ng )静(🕋)に注(🍏)意した(🖌)。休(🎦)み時間(jiān )になると、あるも(⛸)のは用もない(💠)のに校長(🗻)室のまえの廊下(🏟)を何度(👝)も往復(🥫)し、あるものは校庭(🦕)の遠(yuǎn )いと(🦅)ころから校(xià(🍮)o )長室を(😇)それと(🥥)なくのぞ(📠)いて(💌)見た。しかし、校(xiào )長室はい(📣)つもからっぽだっ(💡)た(🚧)。校(🏨)長は(🏼)県庁(🥃)に出て行っ(🎌)たきり、帰ったのかどうか(📮)もは(🎪)っきりしなかった。
「そ(🗯)れならい(🖨)いけれど、――」
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