「む(➿)ろん(🎟)だ(🏌)。個(gè )人(🌁)の問題じゃつ(🚘)ま(🤞)らんよ。」
「しかし、そうなる(🐒)と、いよいよ四(sì )年対(🍽)五年の対立になるが(🛃)、それ(🌌)でもいいかね。」
「ううん、ち(😱)っとも(📎)。……(🏵)僕も君(🐳)らの話をきいて(🚾)、今はじ(🕍)めて(😚)知ったんだよ(🎿)。」
「う(🔵)む、新入生のために戦(🛍)うつもりだ(💍)ったんだ(🥠)ね(❤)。」
もっ(🥇)とも、(✝)生徒(➖)間の噂(zǔn )に(📆)よると、校(🕥)内に二(🐑)(èr )人や三人は、(🧗)尊(zūn )敬に値す(🥓)る先生(💌)がいないでもない(👶)らしかっ(👋)た。ま(😶)た、入(rù )学式(🆎)の時(🦖)に、(🏓)彼(bǐ(🍫) )が校長(㊙)からうけた印象も、まだす(✅)っかり消(xiāo )えていた(🎟)わけで(🛀)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次(cì )郎たち(🐌)とはまるでべつ(📙)の世界(✍)に住(🆘)んでいる(👫)ようなもの(🏾)で、(🐐)めっ(🗡)たにそ(🤒)の顔をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次郎は、(🏆)その(🏜)ために、中学校(xiào )とい(😒)うところは、(🔬)小(👖)学(xué )校(xiào )にくらべ(💲)てずっと奥行(🧕)が(🎒)あ(📳)るような気(😑)もした(👉)が(🧒)、またいやに不便(🔢)な(🌳)ところのよ(📍)うにも思(🎱)(sī )った(👪)。
「よし(🔭)行こう(🥎)。しかし、僕らがバッ(🗓)クする話は秘密だぜ(🎄)。うっか(🤤)り(🐏)し(🗄)ゃ(🥚)べらん(🚷)ようにしてくれ。」
「だい(📶)いち、弟の方(🍈)が本(💖)(běn )田(tiá(⏱)n )を相手にしていないのだろ(💞)う。」(🗃)
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