「なにをぐずぐずし(🥐)てるんだ」
野球(😥)場(chǎng )は見物(wù )人(📒)と見物(🎽)人(🤐)との(🐿)応援戦(zhà(🍼)n )と(🍉)なっ(🤲)た。
「そうだ、金(jīn )があって時間があ(🥢)って(😄)学問す(🛢)る(🗒)ものは(📪)幸福(📕)だ、(🚝)わしの(📘)塾じゅくの(🎸)生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかり(🗃)だ、同じ土(tǔ )地に生まれ同(🔺)じ(🥣)年(nián )ごろで(👰)あり(⭐)ながら、た(🥖)だ、金の(🦄)ために甲こうは(😚)意気揚々ようようとし乙おつは悄(🤚)然(🧀)しょうぜんとする、こんな不(🌯)公(gōng )平な話はないの(🍧)だ、いいか(🦅)安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共(🎨)(gò(🈴)ng )の肩身を広くさ(♐)し(🍏)てや(🌬)りたい、(😩)金ずく(💮)ではかなわない(🏡)、かれらの学校は洋風の堂々たるもの(🥎)だ(👊)、わし(🖊)の(⚡)塾じ(🆑)ゅく(🚌)は壁が落ち屋根が(💄)もり畳(🐺)たたみがぼろ(⚽)ぼ(🏤)ろ(💔)だ、生徒は町を歩く(🚎)にいつも小さくなってし(👏)ょ(⏩)ぼし(😡)ょぼ(➿)してい(🌙)る(🙈)、だからせめて野(yě )球(🌵)でもいいから一遍(biàn )いっ(🎊)ぺん勝たしてや(🔚)り(📔)たい(😭)、(👬)実力の(🧢)あるものは貧富(fù )にかかわ(🖕)らず優勝者(zhě )になれるものだとい(🍡)うこ(🎵)と(😓)を知(🧑)らし(🖇)めた(👸)い、師範(fàn )生(🕥)も中学(xué )生(👴)も(🦅)黙(😓)々生もくもくせいも同等のもの(🐆)であると思わせた(🛹)い、大(♏)(dà )手(shǒu )をふ(🚖)っ(❎)て(🎐)町(dī(🕎)ng )を歩く気に(🏡)ならせ(🤒)た(🐂)い(😈)、(💑)だからどうしても今度は勝た(🆔)ねばならん、(🔖)わしもこの年にな(♟)っ(😓)て、なにをくるしん(🏒)ですっぱだか(🏊)になって空あき(🏀)地ちでバットを(👳)ふり生徒等(děng )を相手に遊んでいたかろ(🥋)う、生徒の自尊心(🌪)を養成(chéng )した(🎺)い(💋)ため(🕺)だ、(🌪)そ(💪)うして(🏇)一方にお(💚)い(📠)て(🍣)町の人々や官(guān )学崇(chóng )拝(bài )者(👍)を見(🥗)(jiàn )かえ(🚍)してやりた(🗿)いためだ、野球(🐾)の勝敗は一小事(shì )だが(🥠)、(🌆)ここで負(fù )ければわし(🍢)の生(🙍)徒はま(👓)すま(🤙)す(🛄)自尊(zūn )心(xīn )を失(🐾)(shī(🍜) )い肩身を(🏰)小さくする、実に一(👢)(yī(🖱) )大(dà )事(🌬)件だ、な(🎐)あ安(🏞)場、今(🚸)度(❗)こそは(🕶)だ、なあ(🤓)おい(🕜)、しっかりやって(💷)くれ」(🛍)
「お(🎖)た(🐒)がいに全(🚙)力を尽くして技術を戦(🦎)わそうじ(🛁)ゃ(⏺)な(🤤)い(📝)か、負(fù )けても勝っても(🕯)いい、(🌯)敵(dí )となり味方と(👡)なって(🛏)もよ(🍎)く(🐖)戦(🍷)ってこそおたがい(🏆)の本望だ」
「師範(fàn )の(🌹)やつらがいいふらしたんだ」
寄宿舎に閉じこめられてか(🍿)ごの鳥のごとく(⏸)小さくなってい(🤩)る師範生の目から見ると、中学(❎)生の生(shēng )活(🎲)はまったく不潔であ(🛄)り(😧)放縦ほうじゅうであり(🔴)頽廃的たいはいてきである(😙)。
の声が鳴(🕺)(míng )り(🥌)わた(👗)った。ちょうどそのと(🌠)き黙(🤳)々塾(shú(🍤) )もくもくじゅく(🏭)の一隊が入(🚙)場した。
(🔊)もう見かぎりをつけて帰(⚪)(guī )っ(〰)たものも(🎙)ある。一同(🌩)は肩なら(😗)しをや(🔇)ったうえで、さっ(🔏)とシート(❄)に(🦀)着(zhe )いた、安場(chǎ(🅰)ng )は上衣(yī(🕧) )う(🍞)わぎを脱いで(🐇)ノックした。それは(➖)なんということだろう。
「だめ(🎞)だよ、つまらない」
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