バラエティ番組《フェラ gif モザイク なし》2行目ライン
フェラ gif モザイク なしあらすじ
誰よりも感激したのは、恭一だ(🏷)った。正(📍)義(yì )感の鋭(duì )いわりに、気の弱(👽)(ruò )い(🍳)彼は、(🤰)大(dà )沢のこの言(🤐)葉(😢)(yè )で、力強(💩)い支柱を得(🔦)たような(🔸)気(qì )がした(👾)。彼は、何よりも、そ(🚦)れを次(👆)郎の(🐦)ために喜んだ。そして、その(🚴)日の授業が終るまでに、彼は、次郎の生い立(lì )ちや、彼(bǐ(🚑) )自身(🌛)の次(👶)郎(lá(🎮)ng )に(🏤)ついての考えなどを(⛅)、何(🍿)もかも(🍷)、大(🏠)沢に打(dǎ )ち(🦏)明(✝)(míng )けた。
「默って(〽)な(🔑)ぐら(🏜)れているんだな？」
肩(💍)や腿も(🆙)ものへん(👒)に二三ヵ所(🧐)鈍痛(🔽)どん(🍛)つう(⤴)が感じ(🎹)られ出(🏳)した(🖌)が、次郎はほとんどそ(🤕)れを気(🦄)にしな(🔣)かった。彼(🗻)が最も(🔕)気にしたのは(👹)、頬がはれぼったく感(👚)ずることだ(🥪)っ(🏒)たが、手(shǒu )でさ(🔜)わって(🏈)みると、さほ(🕒)どでもないらしいので(🦖)安(🥗)心した。
そう言(🚸)って(🌛)、まじめにたずねたのは、大(dà )沢(🌒)雄二郎とい(📺)う生徒だっ(👶)た(🍆)。彼は、(🎻)小学校を出(🚯)て(🐏)から三(📯)(sā(🍃)n )年も町の鉄工(👱)場で仂いたあと、あ(🤘)る人に(🦊)見込まれ(🏳)て中学校にはいる(🕙)こ(🎺)と(🤷)になったので、全校一の年長(zhǎ(🕸)ng )者だった。どっしり(🥐)と落(luò )ち(😓)つ(🛵)いて、思いやりがあり、しかも頭(😤)が(🐢)い(🍀)いの(🏫)で、「(🏕)親爺おやじ(🏈)」(🐋)とい(🌼)う綽名(míng )あだなでみんなに親しまれてい(✏)た。とりわけ恭一(yī(🗣) )は彼に(📟)親(qī(🔌)n )しんだ。親しん(🔡)だ(🍼)というよりは、心(💭)(xīn )から尊敬(🍢)していたといった方(fāng )が適当かも知(zhī )れ(🥒)ない。性格(✊)はまるでち(🚅)がって(⚓)いたが(🐬)、(😕)物(👀)の考え方(😫)はいつも(📈)同じで、しかも世間を知っている(🐍)だ(😋)けに、大(dà(🕓) )沢(zé(🆕) )の方にずっと(🏯)深(🚟)みがあった。大(💕)沢の方でも恭一(🅱)を真実の弟(🔻)のように愛した。日曜などには、二人(rén )は、終日(💣)、(🦅)人生観めいたような話を(🔸)して暮(mù )すこともあった。
「だって、五(🌬)年生は無茶(🧟)ば(⏰)かり言(yán )うんで(🚤)す(🎰)。あんなこと言われて、(🥛)僕(🔳)、へこんで(🔔)いたく(🍖)ないんで(🚞)す(⏱)。」
「そ(🔘)んなけちなことを考えるのは、よせ(🚾)。僕(pú )らは、四年とか五(wǔ(🔔) )年とか(🏦)いうことにこだわ(📒)る(📝)必(♋)要はないんだ。それよりか、一年(🚔)(nián )から五(🥛)(wǔ )年までの正しい生徒(tú )が、縦(zǒng )たてに手を握りあうこと(🙉)が大切じゃないか(📮)。本田(tián )の弟も、(🦍)そ(🉐)の正しい(😅)生(🈴)徒の一人だ。だから(🚱)僕らはそれをバックしよ(😭)うと言(yán )うんだ(💂)。……(⭐)四年生(🐉)にだっ(🌐)て、(🥠)つ(🏥)まらん奴はい(😁)く(🅰)らも(🙆)居(🛶)(jū )る。――僕(♏)らは――少(🙅)くとも僕だけは――そ(🛍)んな奴と(🍧)は手を握り(🤯)たく(🗿)ない。そ(👡)んな(🌧)奴と手(shǒu )を掘(😟)(jué )って(👜)、五(😺)(wǔ )年生(🕋)に対(👼)抗したって、それが何(🕖)にな(🆓)るんだ。」
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