間もな(🏉)く(🎒)、侍僧(sēng )に(🦔)伴ともなわれ(🛤)て、(😵)一(yī )人(rén )の(🃏)つつま(🛍)しやか(😡)な小(🛅)僧がはいって(🈹)来た。和尚(🚳)は(🌶)慈(👍)愛じあいにみ(🔏)ちた眼で(⏳)、小僧(🆘)を見ながらたずねた。
と、先生は、か(✴)なり間をおいてから、つづけた。
「でも、道案内(nèi )によく引っ(🖥)ぱ(💼)り出(🌂)さ(💍)れな(🧛)かっ(🤳)た(🚼)ことですね(🏴)。」
(おしまいの、(🥅)あの乱暴な打ちかたをやっ(😠)たのが、自(🕰)分だということは(🍠)、すでに先生に(🛀)言っておいた(😔)の(🏆)に、先生はど(🦎)うしてその(🎏)ことをは(💶)っ(👍)きり言(😿)われない(⛏)のだろう(🤞)。もしそれ(👋)が助手としての自分の立(🥢)場をまもっ(🍨)てくださる(🤗)ためだとした(🤫)ら(🐲)、(👔)自分(fèn )はむ(🌆)しろ(🐂)心(xī(📏)n )外だ。大河(hé )もむろん心外に思(sī )っ(🖇)ているにちが(🎂)いな(📬)い。)
も(😝)っと(🍓)も道(dào )江にたいして(📩)自分(fèn )の抱い(🙎)だ(🍑)いて(⛑)い(🔬)る気持ちに(🐑)、兄がまだ(🌜)まる(🔬)で(😴)気が(🗳)つい(🌩)ていない(🚙)らしいのは、ありがたいこ(🛀)とだ。し(🔣)かし、だからと(👆)いっ(🈴)て(🕥)、(🔁)二人がむつまじ(🔛)くつれだって(🐴)やって来(lái )るのまでを、ありがた(✏)く思うわけに(✏)はいか(🚉)な(🏽)い。痛い(💡)きずは、どんなに用心ぶか(😤)くさわられても(💐)痛(📐)(tòng )い(♋)のに、まして、そのきず(🤽)に気が(🐓)つかない(🥪)で、無遠慮ぶえんり(🕞)ょにさわられては全(quá(😽)n )くたまったも(🖊)のではないのだ。
朝倉先生(shēng )は、手(♐)に(🕴)も(🚘)っていた塾生(shēng )名簿(😩)を(🥟)畳(dié )たたみのうえになげだ(🗯)し(🐕)て、腕をく(📰)んだ。そして、か(🛤)なりながいこと(🆎)、(🏺)眼(🌻)をつぶ(🏸)っ(🧝)てだまりこん(🥒)でい(🐗)たが(😼)、やがて眼(yǎ(💳)n )をひらくと(🌩)、ちょっと飯(fàn )島(dǎ(🚚)o )のほうを見たあと(➰)、みんなの(🔑)顔を見まわして(🍬)言(yán )っ(🖊)た。
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