先生は一帳(⛹)(zhàng )羅いっち(🔴)ょうらの羽(🤢)織(zhī(🐪) )とは(🕋)かまを(❌)つけて出迎えた。
嘲(cháo )笑ちょうしょう罵声ばせいを聞(🙀)くたびに千(🚿)三(🥪)は頭に血が逆上ぎ(🧑)ゃくじょう(🐓)して目がくらみそ(🐖)うになってきた。かれが(🎓)血(xuè )眼ちまなこになればなるほど(🔐)、(🐬)安場のノックが猛(🦊)烈になる。やっと球を(🥈)つかん(🦒)だかと思う(🏑)と(🏍)一塁へ(💛)三尺(🧥)も高い球をほうりつける。見物(📩)人(💝)は(💥)ま(📽)すますわ(⛺)らう。
「(🛡)五(🗞)大(dà )洲(zhōu )の頭に(🆔)かにを這(🧓)はわせてや(📰)ろうか」
「お着かえに(🍤)なってす(🕓)ぐおでましになりました(🐂)」(🛄)
千三は暗(🤲)い暗(😓)(àn )い気分(fèn )におさ(🐵)れ(🕓)てだ(🦑)ま(🎽)っていた。かれはこのまま(✈)こ(🤡)の場を(👐)逃げだ(🐅)したいと思(💵)った(🌳)。と(🍰)安場がにこにこし(🏒)てきた。
「それはぼくもよくないと(🈹)思う、しかしそんなことは(😪)忠告ですむこと(👷)だ、一(🐠)度忠(🕕)告(🎖)してきかなかった(🐺)らそのと(🛀)き(🥕)に第(🎂)二の方法を考えよう(🏃)じ(🐫)ゃ(🥗)ないか、ぼくは生(🌄)蕃(fān )せいばんのことで(⚫)こ(🚎)りた、生蕃は(⏸)決して悪(è )いやつじ(🚭)ゃ(📿)なかった、だが(🕌)あのとき(📓)諸君(🍝)がぼくに同情(qíng )して(📿)生(shēng )蕃(fān )を(💎)根(🕒)底か(🃏)ら(⛲)に(🛬)くんだ、(📖)その(💅)ために彼(bǐ )はふたたび(🌐)学校(💗)へくることが(🐩)できなくなった、ぼくはいつもそ(🥡)れを思(❄)うと、わ(😔)れわれは(⛷)感情に(📹)激げきした(🦈)た(🍉)めにひとり(😑)の有為ゆういの青年を社会から葬ほう(🧀)むること(🔯)にな(🤧)ったことが実に残(🙃)念でた(🤧)まらん、人(🐡)を罰するには慎重しんちょうに考(🕘)え(🛂)なければ(🤖)ならん(🏌)、そうじゃな(🐯)い(👂)か(🏑)」
「チビ(👸)公のやつ、ど(😞)うしておれの球をあんな(🖖)に打つんだろう(🚂)」(👲)
「活(🖍)動(😧)を見にゆくのはけしか(🌳)らん(🧟)」
安(🎼)場は翌日(⛵)規則正しい(📌)練習(⏯)をした(⚾)、一回二回(🙆)(huí )三回一同は夜(yè )色(sè )が(🍔)迫(pò )るまでつづけた。いよ(🧣)いよ明(🤱)日あ(🎀)す(🎨)になっ(🖍)た土曜(yào )日の早(🛠)朝から一同が(👨)集ま(💞)っ(🍫)た。
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