安(🉐)場(👦)は翌(🍄)日規則(zé )正(🍉)しい練(liàn )習をした、一回二回三(sān )回(📫)(huí(🧕) )一同(tóng )は夜色が迫るま(🎅)でつ(🅾)づけた(⛄)。いよいよ明日あす(⛎)になった土(tǔ )曜日(🎅)の早朝から一同が集(jí )ま(🏪)った。
「ぷ(🎫)うぷう(🚙)ぽ(🥟)う(🥠)ぽう」
(🖱)一同はわ(🏓)ら(👣)っ(🈺)た、しか(👲)し先生はにこりとも(📎)しなかった。一同(tóng )は(⛳)さる(🚻)また(🖥)のひもをさげ(🔸)てへそ(🎌)をだ(❕)し(🎊)た。先生(🏁)は第(dì )一(🐀)番の五大(🦀)洲(zhōu )だい(🌫)しゅ(🈁)う(投手)(🕙)のへそのところを押してみた。
光一(🔺)は手(shǒ(🥔)u )塚の母が平気で、「活(🔊)動じゃないかえ」
かれは光(🎭)一(yī )の球(😿)(qiú )が燦(càn )然さ(😢)んぜんたる光を(🚆)放ってわ(🐴)が思う壺(hú )つぼをまっす(🤘)ぐにき(🚱)た(🎟)と思(⏸)った、か(🕢)れは八(🚷)分(fèn )の力をも(🐉)ってふった。
寄(jì )宿舎に閉(🐉)じこめられ(😂)てかごの鳥のごとく(👍)小さ(🈴)く(😁)なっている師(👶)範生の目から見(jiàn )ると、中学生の生活(🍽)はまった(🧟)く不潔で(😫)あり(🦀)放縦(👓)ほうじゅうであ(🛴)り頽廃(🈯)的たい(🐁)はいて(🌁)きである。
「(🥛)どこへいった(🏝)んで(😄)すか」と光一がきく。
「こ(🚞)ん(⚓)なき(🍝)た(🐇)ないは(🍤)き(👾)だめによくがま(🌭)んがで(🌲)きる(💀)ものだ」と光(guāng )一(yī )は思った。
「そ(🤗)うだ(⛄)そうだ(🎡)」とみなが賛(zàn )成した。
光一(yī )とても絶対(📷)(duì )に活動(dòng )写(🗃)(xiě(⛲) )真を見な(💗)いで(🍒)はなかった、かれ(🏛)は新聞や(⛳)雑誌や(📞)世(shì )間のうわさに高い(🏂)ものを五(wǔ(✈) )つ六(👐)つは見にい(📚)った、だがかれ(📃)はいつもた(😪)えき(🆚)れないような醜(💄)悪しゅうあくを感じて帰(guī )るのであ(🏦)った。
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