彼は、いつとはなしに、そんな気(💳)がしていた。はっきり意(yì )識し(🈷)て、そうなろう(🥚)と努め(👕)たわ(🙀)けでもなかっ(😘)たが、中学(xué )に入学(xué )して以(yǐ )来、日一日と(🖋)、母や祖(🐕)母の問題が(🤺)その深刻(kè )さを減(jiǎn )じて行(háng )き(⛩)、こ(😍)のご(➕)ろ(🤐)では、(🤸)よほどの(😱)こと(♑)が(💻)ない(💌)かぎり、た(👭)いして気にもかか(📢)らなくな(㊙)って(📓)来(🍉)たのである。それは、たしかに(🤫)、(🐅)中学校というもの(😯)の空(✂)気が、(🧦)彼にい(Ⓜ)ろ(📣)いろの新(🈷)し(🈁)い(⛺)問(👮)題(⏬)をあたえ、彼の関(🐴)(wā(😾)n )心(xīn )を、(👚)急に家庭以外(🥖)(wà(👔)i )の世界に(📙)ま(🦐)で拡げて(🍩)く(⚪)れた結(🖤)果にちがいなかった。そ(🍩)の(🙅)意味(wèi )では、中学校(xiào )というところも、(🗽)尊敬(🤯)すべき先生(shēng )がいるいな(👼)いにかかわらず、(📡)人間を成長させ(🚳)る何(hé )かの魔(mó )術(😬)をもったところだ、といえるであろう。
「(🍚)五(💜)年(nián )生(shēng )の方が、か(🕑)え(📒)って気(🔃)味わるがっ(🏘)ていたそうだよ。」
学課には彼はかなり熱心だった。ま(⛱)た、(🦂)教科(kē )書(shū )以外(wài )の本も毎(mě(💺)i )日いくらかず(🕡)つ読んだ(➡)。たいていは少年向きの(😀)雑誌や伝(🐚)記(🆒)類(lèi )だ(🎯)った(🚵)が、恭一の本(☕)箱から、美しく(🏘)装(zhuā(🔔)ng )幀された詩(🈁)集(🖲)や歌(gē )集などを、(🛁)ちょ(🎽)い(🐓)ち(😱)ょい(💋)引き(🙁)だして読(dú )むこ(📨)とも(😢)あっ(🌒)た(🐨)。むろんその(🤢)いずれも(🏸)が(🥍)、彼にはま(🚓)だ非(fēi )常にむずかしか(🐐)った。しかし、(🌕)恭一におりおり解(jiě(🏈) )釈か(🔈)いしゃくしてもらった(🐇)りしているう(🕦)ちに、詩や歌(gē(🛀) )のこころというものが(📭)、(🌙)いつとは(🖥)なしに(🛑)彼の感(gǎn )情(qí(🍕)ng )にし(🏫)み(🕯)入って(✈)来(📪)た。そして、時(🎛)には(🥇)、(🌦)寝床にはい(🦖)ってから、自分(😂)で歌を考(🐘)え、そ(👑)っと起き(📹)あ(🧛)がっ(🚩)て(🏺)、それを手帳に書(🔚)きつけたりする(📶)こと(🏩)もあった。
「じゃあ、(💘)失敬(👨)(jìng )。」
「うむ(🦔)、わか(🐈)って(⏫)るよ。」(🔇)
家(🎐)に(📐)帰(guī )ると、彼は何事(♌)もなかったような顔をして、すぐ机のまえに坐(🖖)っ(🎱)た(💔)。そして、懐から手帳(💉)と(📱)蟇口とを出(🤘)して、それを抽斗(❄)ひきだしにしまいこんだが、(🎎)つ(🔘)い今(jīn )朝(👬)まで、(👨)何(hé )か(🔂)しら(🤼)まだ気がか(🥈)りに(👀)なっていたその蟇(📰)口も(⏯)、もう全(quán )く問題ではなくなって(🎦)い(📗)た。
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