「これ、繁、塾(🌛)(shú )の先生が被(👃)入(👧)いらしった(🚹)に御辞儀しない(🚒)か(⛽)――勇、お前はまた何(🍬)だッてそん(🧢)なところに立ってい(🐹)るん(⛺)だねえ――真(🌙)実ほんとうに、高瀬さん(🏀)、私も年(nián )を取りまし(🕯)たら、(🔱)気ぜわしくなって困ります(🦋)よ(🎤)―(🧜)―」
新緑(lù )の頃(qǐng )のこと(🚛)で(🚮)、(🍁)塾のアカシ(🔍)ヤの(🥐)葉は日にチラチ(📵)ラする。薮やぶのよう(✈)に茂(💣)り重なった細い枝(🌴)は見上るほ(🈷)ど高く延(🕕)びた。
奥(😕)さ(⏰)んは聞かな(🍊)くても(👮)可い(🈷)ことを鑿ほって聞いたという(😯)顔(👕)付で、やや皮肉(ròu )に笑って、復(♿)た(💇)子(zǐ )供と(🐏)一緒に鶏の(🐯)方を見(🐷)た。淡黄(🎈)な(🏙)色の(📀)雛(😨)ひな(🕸)は幾羽(🏽)となく(🚎)母鶏お(💗)やどりの(🤬)羽(yǔ )翅(🍎)はがいに隠れた(🧣)。
山家(🎄)の娘らし(🐺)く成(chéng )って行く鞠子は、とは言え(♋)親達(💤)を泣かせるばかりで(✖)も無(wú )かっ(😵)た。夕飯後に、鞠子(🏠)は人形を(🎆)抱いて来(lá(🥊)i )て親達に見(jiàn )せた。そして、「お一つ、笑(🐽)(xiào )って御(🥕)覧」(📯)などと(📈)言って、その人形(🥅)をアヤ(☔)して見せ(💋)た。
と学(💮)(xué )士が言って、数ある素焼(shāo )の鉢の(🔎)中か(🚫)ら短く仕立て(🖕)た「手長(🔑)」を取出した(❇)。学(xué )士(shì(🥄) )はそれを(🎼)庭(tíng )に(🏇)向(xiàng )いた縁(🕔)側(cè(🍂) )のと(🥁)ころへ(💄)持(💕)って行った(🥁)。鉢を(🚔)中(zhōng )にし(⏺)て、高(📉)瀬(là(🔫)i )に(🔭)腰掛けさせ、自(👶)分(🍃)でも腰(😖)掛けた。
「(🥒)人の家(📳)(jiā )へ石など放り(🗽)込みやがっ(🐕)て――誰(😹)だ―(🧀)―悪戯いたずら(🙋)も好い加減にしろ――(🍎)真実ほんとうに――」
こ(🍀)の光(😛)景さまを笑(xiào )って眺(🍉)め(🚱)てい(✈)た高瀬は自分の方へ来(🐓)た鞠子に言った。
休(📓)(xiū )みの日(🧘)が来た。
「ううん(😠)、鞠ち(🕔)ゃ(🍍)ん(🚹)パンいや――鯣(yì )」
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