「そう(🍯)か(🗯)もしれな(🏜)いね(🐶)。……それで(😫)、(🏣)べつにこれまでと大して変わった(👌)こともな(✉)かったんだね。」
「おや(🎼)、外出しなかったんで(🈹)すか(🌵)。」
「妙みょう(🐈)なもんだね、選(🕺)挙(jǔ )なんて。」
「そりゃあ、あべこべ(🤴)だよ。あんな人だ(💴)か(📒)ら、郡の団(tuán )長なんかになりたがるんだ。」(🎳)
大河は第(dì )五(➿)(wǔ )室の列の(🍣)一(yī )番う(🌲)し(🥛)ろにすわっていた。しかし、た(🐩)だ(🏸)静かに瞑目めい(🛀)もくし(🥚)てい(🖐)る(🍚)だ(👆)けで、そ(🤮)の顔(🔉)からは、(🥉)かれの(🐎)気持(chí(🌒) )ちがどう動(📤)い(🗃)てい(💱)るかは、す(🐀)こしもう(📚)かが(🐉)えなかった(🔇)。
かれ(🐆)は、そのつめた(🛍)い空(kōng )気(⛪)の針(🏉)をなぎ払はらうように、ば(❎)たば(🌑)たと部屋(🥇)中に(🕕)はた(🔶)きを(🛋)かけはじ(🐈)め(📴)た。
この(🙋)一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙(miào )き(🐤)み(🚻)ょうな感じ(🕦)のする(🐒)一(yī )週間だ(💐)った。朝(💍)倉(🛑)先生夫(🎗)(fū )妻も、(🛋)次郎も、生活(huó )の細(🐌)部(😢)の運営(yíng )については、自(🏀)分(fèn )たちのほうからは、何(🗨)ひと(💔)つ(🤹)指図(🧕)さし(🥑)ずをせず、(⛑)また(🤚)、(🔁)塾生たちから何(hé )かたずねられても、「ご随(🚗)意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考えてや(🌇)ってくれ(🖤)たまえ」とか、「みん(⛪)なでよく(〰)相談してみ(💪)るんだな(🕯)」と(🧓)かい(💼)ったよ(🚨)う(🐚)な返(fǎn )事をするだ(🍻)けだった(🔣)ので、と(🚯)か(❕)くか(👊)れらはとまどいした。中には、それをいい(🎌)こと(💻)にし(🐒)て、ずる(🦗)くかまえ(🍿)るものもない(⛴)ではなかった。その結(🍶)果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれ(🤾)らの共同(♈)(tóng )生活のすがたは、見た眼めには決していいものではな(⏬)かった。時には、不規律(🔴)と(🛏)怠慢た(🎺)いまんだ(🌭)けが塾堂を支配(pèi )してい(🍥)る(👁)のではない(🗻)か(🥔)、と(🛡)疑わ(🐾)れる(🦖)ような(💈)場(🥥)面(miàn )もあり、もし学ぶこと(☕)よりも批(pī )評(píng )する(🈴)ことにより多くの興味を覚え(🎚)ている参観(guān )者がた(🖖)ずねて(🐅)来た(💠)としたら、そ(👜)の人は(🥟)、批(🐱)(pī )評(🌤)の材料をさ(🚅)がすのに、決して骨は(🎤)折(shé(🍵) )れなか(🌙)ったであろう。
板木を打って(🔳)いたのは、は(🚀)たして大河(hé )無門(mén )だっ(🍐)た。シ(🏣)ャ(📧)ツ(👁)にズボンだけしか身につけてい(♋)ず、(🍑)足(zú )袋た(🥏)び(🖐)もはいていなかった(📱)。しかし、べつに寒(hán )そうなふうでもなく、両足をふんばり、頭(😼)(tóu )から一尺ほど(🕞)の高さの板木を、近(🍽)眼鏡(jì(🙂)ng )の奥(📣)お(🍗)くから見(📔)つ(🦉)めて(👇)、いかにも(🈵)念入(🌓)りに、ゆ(👓)っくりと槌つちを(🎸)ふるっていた(🌤)。
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