花が散り、梅雨(yǔ )つゆ(😦)が過(guò )ぎ、そろそろ蝉が鳴(míng )き出(🏙)す季(🎊)節(😄)になったが、その間(jiān )、次郎の身(shēn )辺(fǎ(🤚)n )には、(🔓)心配された(🐥)ほどの事件も起らな(🎱)か(💼)った。
乳母(😢)のお浜(bāng )には、次(😓)郎(láng )は(⤴)、それからも(🚳)、たびた(🗄)び手(🍷)紙(🌹)を出(🐙)し(🏁)た。返事には、いつもきまって、(🚗)一番にな(👽)れと(🌫)か、偉い(💚)人(ré(🕘)n )になれとかいうよ(⚪)うなことが書(🕌)いてあり、また(🧘)、(🕌)それとなく、今(jī(🐂)n )度の母との折合いがうまく行っているかどうかを、知りた(🌬)いような(☝)文句(⭕)がつらねてあ(🎞)った。次郎は、し(♏)か(🤥)し(⏹)、そのいずれ(🏫)にも、たいして心(🗡)(xīn )を動か(🥦)さなか(🐺)った。彼(bǐ )は、そ(🆗)う(🥔)した手紙に(🐛)よって、お浜(🤴)(bā(😑)ng )の自分に(❇)対する愛(à(📩)i )情を十分に味わ(😡)いなが(🔉)らも、すでに一(🔄)段と高いところに立って、その中の文句の(⛺)意味を読も(🥂)うとす(🍊)る気持に(🕞)なっ(💢)ていた。それはちょうど、多く(🆎)の(⬅)大学生(🚜)が故郷の(😳)母から来る訓戒(🚾)の手(🌽)(shǒu )紙を読む時の気持(🈹)と、同じようなも(🌈)のであっ(🛴)たらしい。
すぐ賛成者があった。
「(🎆)しか(🗓)し、そ(🔭)うなると、(🍰)い(🛳)よいよ四(sì )年対五年の(📀)対(🆓)立(lì )になるが、そ(🦅)れでも(👠)いいかね。」
「本(běn )田の(💤)手には(🌵)負えんのじゃないか(🤟)ね(⚽)。」(🐜)
次郎と(🧦)詩、――読者の中に(🧡)は、(🍜)この取合わせを多(duō )少滑稽(🔙)(jī )だと(🎛)感じる人があるかも知れな(😺)い(🍆)。なるほど、次郎(🥐)は、詩を解(jiě )するには、これ(🐳)まで、あま(🥘)りに(💈)も武勇伝的であり(🐗)、(👲)作為的で(✴)あった(🤮)と(🚏)いえるだろう。
「つか(🐼)まえろ!」(🎰)
「しかし、下級生をバックし(🤕)て五(🧀)(wǔ )年(🔅)(nián )生に(🔹)対(duì(🗜) )抗する(📞)のは(🌷)、やぶ(⏪)蛇(shé(🧕) )だぜ。来(lái )年は(🍽)僕(🐇)らが五年(🤮)生だからね。」
彼は校(📑)友(yǒu )会誌(🦀)に目をさら(💒)しなが(🕊)ら(👓)、おりおり心の(🧡)中で(🏘)そう(🗑)つぶ(🐤)やいた。彼が幼(⏫)い頃恭一に対して抱(bào )いてい(🔫)た競争意識は、こ(🌓)うして、知(zhī )らず織らずの間に、形をか(🥍)えて再び(🌧)芽(yá(👢) )を吹(👋)(chuī(👶) )きはじめて(🎇)いるらしかった。
それ(🤭)から恭(🚧)一の方(🏪)を見て、
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