かれが、便(biàn )所に(🔞)通(tō(📇)ng )ずる(🐙)廊(🦊)下(😪)の(🏎)角をまがると、一(yī )段(🐥)さがっ(🙇)た入(🎻)り口のたたきの上に立(lì )って、(🙇)何かしきり(🦋)と(💨)声高こわ(⏸)だ(👈)かにがなりたてている一(yī )人の(🎅)塾生(👎)がいた。見る(🕡)と、(😻)飯島(🌴)(dǎo )好造だった。
大河(🤣)(hé )は、それで(👭)も同(tóng )じ調(💂)子で打ち(💈)つづけながら(🔯)、
かれ(🔵)は、そう言うと、す(🏊)ぐおじぎをして、塾(🧥)長室(shì(💦) )を出た。朝倉(⏬)先生は無言(🌍)のま(🆓)ま、かれのうしろ姿を見(⏸)おくっ(🐿)ていた。
先生の言(💵)葉の調(🚦)(diào )子(🏵)(zǐ )は(🔺)、はげしいというより(🌐)は、むしろ悲痛(♟)だった。
間もなく、侍(💆)僧(🔊)に(🎂)伴ともなわれて、(🎮)一人(👼)のつ(🚱)つま(🧀)しや(👹)かな小(xiǎo )僧がはいっ(🚵)て来(lái )た(🔛)。和尚は(🦗)慈愛じあいに(🎑)みちた眼で、小僧を見ながらたず(🏻)ねた(⛵)。
まっさ(😊)きにかれの(🚁)目につい(🕕)た(🧤)の(🐻)は、田(🤨)川だった。田川はいやに胸を張(zhā(🛺)ng )り、軍隊流の不(🍖)動の姿勢(shì )でしゃちこば(🕍)っ(🐒)ていた。そし(🚛)て、次郎(láng )が肩かたか(👊)ら力(🎨)をぬかせ(💿)よ(🅱)う(😢)と、(🖌)ど(❓)んなに(🗜)骨をおっても(🏗)、なかなかそうは(📣)ならな(👣)かった。これに(🤞)反(fǎn )して、飯島(📴)は(🎖)最(📜)初から(📑)、ごく器用に(🏸)正しい姿勢(🕋)(shì )をとっていた。もしかれ(🥟)が、おりおりうす目(mù )をあけて朝(cháo )倉先生の(🗿)顔を(🤣)のぞくような(🕠)こ(🍔)とさえ(🛒)しなかっ(🔏)たら、かれの静坐は(👣)、塾生の中でも、最もす(🦇)ぐれ(🔢)た部類(lè(😡)i )に(🐿)属(shǔ )していた(🎪)の(🎆)かもしれなか(📪)ったの(🎙)である(🤮)。
「(🥒)すると、起こしてまわるほうが早(zǎo )い(🥎)です(🐧)かね(🚚)。」
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