ふたりが草に座ってかつ飲みかつ語っ(😧)てるう(🐬)ちに見物(💳)人は刻々こっこ(🐀)くに加わった。中(⛑)学の生徒は制服制(🐠)(zhì )帽整然(🎉)と(🌆)うちそろうて一(yī )塁(lěi )側に並んだ。その(😞)背後には中(🔨)学びいきの(🐨)大人おとな連(lián )が陣取っている、(🐽)その(🏬)中(zhō(♑)ng )に(👙)光一の伯父さん総兵衛そうべえがその肥(féi )ふとった胸(xiōng )を拡げて汗をふき(🗑)ふきさかんに(🆒)応(👅)援(yuán )者(zhě(😺) )を狩かり集めて(🔄)いた(💶)、かれは甥おいの光一(🔔)を勝(shèng )た(🚕)せた(💸)いた(🔝)め(🔰)に商(🤕)売を休(⏭)んでやって(🎊)きたのである。
「いや(🕣)いや、ぼくの(🎖)お情けの球(qiú )を打って喜ぶ(⛪)青木ではない、(🚀)そん(🏏)な(🛁)こと(🌓)はかえって(🔼)青(qīng )木(mù(♑) )を(🗄)侮辱ぶじょくしかつ学校(🐜)と野球道を侮辱(🗒)する(🖼)もの(🥇)だ」
「そうかえ」(🔜)
校(xiào )長(zhǎng )の命(mì(💼)ng )令に職員は目を皿のごとく大きくしてさがしたてた。
「(🐅)じゃお(🔢)らあ教(🙏)えてやるべえ」と善兵衛はいった。
「おれは(😇)日本人だから日本の(🍜)文(😼)字のしる(🗳)しを(🐌)書くんだ、(🛒)毛唐けとうのまね(⛵)なんか死んでもしやしないよ」
だ(🐻)がかれ(💔)は少(🍃)し(🎋)も(👡)ひる(💾)まなかった(👸)、(📃)か(🏭)れの鉄(zhí )砲の(✒)ごとき速球は(🐗)またたく間に(🎶)ふたりを三振せしめた、つぎは柳光(🚁)一で(🤤)ある(⤴)。光一はボックス(⏺)に(🐵)立って(🎞)きっ(🙁)と(📁)投(🥇)手(💟)を見(😶)やっ(❕)た、かれは速球に対(🥑)して確信(xìn )がある。千(🔣)三(sān )は小(🌩)学校にあ(🉑)りしとき光一(🥡)の(🙄)く(🏼)せをよ(🔠)く知っている、(🐼)かれは光一がかな(😭)らず(🔺)自(😍)分(🏩)の方(fāng )へ(⛑)打(🅾)つだろうと(🍶)思った。
「つまり球を(😒)打ってとれ(🐎)ない(✊)とこ(💪)ろへ(📈)飛ば(🈷)し(🎨)てやればい(🐛)いんです」
「(💦)ところで(🆔)一杯(🌯)どうです」
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