(🏨)と、(🦐)徹(🥀)太(tài )郎(🍣)(láng )はちょっ(🏠)と考(kǎo )えてから、
「知(zhī )って(🌊)いて(🤚)、な(🗾)ぜだまって通(tōng )りぬけるんだ(🌗)。」
校長(🔵)室における会見(jiàn )の様子は、あとで四(📣)人(🕥)(rén )が――と言っても平尾(wě(🤖)i )はあまり(🔡)しゃべらなかっ(⬅)たが―(🐼)―(🤝)み(⛷)ん(🍊)なに話した(😻)とこ(🚸)ろによると、かな(😒)り悲哀感(🐟)をそそるものだったらしい。元(✂)(yuán )来花(huā )山校長の鼻は、馬田(💭)が次郎(🔤)(láng )のうちで言(yá(💣)n )ったように、(🌽)実際いかにもちょ(🏸)っぴりしている。恰(🕛)好(📬)だけ(👦)は、美(mě(🎙)i )人の鼻(bí )といって(🦆)もいい(😇)ほどととのっ(👠)て(🚳)いるのだが、顔の面積に比(🎻)較(jiào )して、それがあ(🆗)まりにも小さすぎるのである(✨)。血(🎈)色のわるい、それでい(🐋)ていやにつ(🏅)る(♍)つ(🈹)る光っている(😫)だだっ広い顔(yá )のま(📮)んなか(🆒)に(👓)、つ(🔢)つましすぎる(🐚)ほどつつましく、そしてそれ故(🧓)に安定しすぎるほど安(ān )定(🎤)してくっ(🙎)つ(🥍)い(🌃)てい(🦊)るその鼻を、校長就(🏦)(jiù )任のそ(♒)の(🍔)日(rì(📠) )以来、生(shēng )徒(♒)た(🐞)ちは「ピラ(🥎)ミッド(🤪)遠望(wàng )」と呼んで(🌾)鑑賞して(🚬)い(🛤)るのであ(🥟)るが(🏎)、それ(🗺)は決して的はずれの(⏮)形(🍔)容だとはいえ(🕵)ない。生徒間に、それほど(🏝)安定した印(🎻)象を(🚇)あたえてい(🦐)るその鼻(bí )が、血書を差出した瞬間(⏪)、(💌)ぴく(🈹)りと動き(🕵)、しかも多少(shǎo )額(é )の方にずれたように感(⏪)(gǎn )じられたというのだから、(🕦)およ(🚜)そ、その(🎷)場の(🚢)光(⛩)景が察しられるであろう。
「(🐄)ス(🍶)ト(🌇)ライキ(🚦)には、僕(🎨)、(🎤)絶対(💙)(duì )に反(fǎ(🍏)n )対するつ(🥔)も(🏥)りで(🧞)す。」
(🏎)次郎(👶)は、二人の言(yán )葉(🎠)から、まるでちが(👤)った刺(❎)戟をうけた。敏子の言(📶)葉から(🕍)はひやりとす(🗃)るものを(⛩)感じ、道江の言葉(💎)(yè )には憐(🌂)憫に似たものを感じた(🖲)ので(🏠)あ(🐎)る。一(yī )人の(⭐)女を中に(🌓)して、馬(📎)(mǎ )田(tiá(🐿)n )のような(⬆)男と争っ(🆒)ている自(🐍)分(💲)を想像すると、たまら(🥥)な(👚)いほどいやになるが、また一方では、(👦)道江という女が、自(zì(🕋) )分というものをど(🚹)こかに置(🐰)き忘れているよう(🌞)な性格(gé )の持主であるだけに、(🈸)放ってお(🔎)くに忍(rěn )びない(🏡)よ(🎊)うな気(qì )もするの(🏺)だっ(🥃)た。彼は二(💑)(èr )つの感(gǎn )情を急には(🤘)始末し(🕜)かねて、だまり(🈺)こんでしまっ(🎉)た。
「(🤔)悲(bēi )観しき(🖇)って、(🌛)どうにも(🎛)な(🌼)らないんだろう(🎊)。」(🐹)
「では、ど(🧔)うしたら(🧦)い(🛁)いの?(👐)」
「そり(🍙)ゃあ(📵)、事(🗝)をあ(🎟)ら立てれば、(🦃)いくら(🏹)でも手は(💳)あると思うの。だけど、同じ(😒)村(cū(👙)n )に住ん(🚼)でいて(✖)は、そうも(🆕)い(🆓)かないし、……」
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