「勝て(📿)そうもないなあ」と善兵衛が(🏭)いっ(🤜)た。すべての応(yīng )援(yuán )者も力(🅾)が抜けてしまった(🛴)。実際柳の成績はおど(⏺)ろくべきも(✈)の(😦)であった、か(📚)れの球は(✝)速力(🚦)において五(🐡)大洲(zhōu )におとっ(🧥)ているが、その縦横自在な正(zhè(🍞)ng )奇の球は回(🗨)が重なるにしたがって熱気を(🌮)おびて(🎷)きた、どうか(🔞)し(🦔)てかれが敵(🍴)に打たれ(🌾)こむときに(👵)は小(🔝)原(😿)がマスクをぬ(🌻)い(📀)でダイヤモンドへ進(🎯)(jìn )んでくる(💢)、そうして(🌊)こういう。
(🤣)ふたりは一つのさかずきを献酬け(🏾)んしゅうした。善兵衛(wèi )はいろいろ野球の(🕘)方法を話したが(💏)覚平に(🛠)はやはりわか(🐖)らなかっ(♿)た。
いま(🕦)か(⛵)れは臍(💉)下せいか(🔒)に気をしずめ、(🌕)先(xiān )生のバットをさげ(🤕)て立っ(🎉)たとき、はじめて野(🤯)球(🎶)の(🈚)意(yì )義が(😇)わかった。
「うむ(🆕)、先(🌬)生(⚪)に(⏪)教(♒)おそわったこと(💄)を」
(😪)だ(💲)が(🔊)かれは少しもひるまなかった、か(🛏)れの鉄(✉)砲(pào )のごとき速球(qiú )はまたたく間(jiān )にふたり(🤷)を三(🕝)振(zhèn )せしめた(🈁)、つぎは(🚍)柳光一(👣)である(⤴)。光一(yī )は(🍯)ボックスに(🤜)立ってきっ(🐢)と投手を見やった、かれは(🏣)速球に対(duì )して確信がある(🛳)。千三は(🔢)小(✂)学(😤)校にありしとき光一のく(💡)せ(✈)を(🔽)よ(😆)く知ってい(🏰)る、かれは光一がかなら(😩)ず自分(fèn )の方(😣)へ(🎤)打(dǎ(⛎) )つ(🥍)だろうと思(sī )った。
そ(🔃)のころ学校内で(⛎)奇(qí )怪(⛑)(guài )な風(🔥)説が伝わった、生(shē(🙆)ng )徒の中で(🏨)女学(xué )生(🚳)と交(jiāo )際し(✌)、(🌿)ピ(⛺)ア(✴)ノやバイオリ(🚥)ンの合奏をしたり(🐱)、(🖤)手紙(zhǐ )を交換(huà(🌍)n )したり、(🍟)飲食店に出入(🚘)りしたりするものが(🖤)ある、いま(🤛)の(🌂)うちに(🗨)探しだし(🚇)て(🥐)制裁(🕵)を(✖)加えなければ浦和中学(🧜)(xué )の体(tǐ(㊗) )面(😚)(miàn )に関する(⏮)。
「手塚君(jun1 )は(🎷)?(♒)」
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