と、恭一にた(👨)ずねた。
「だって、五(wǔ(🍹) )年(nián )生は無(💗)茶ばかり(🦂)言(⛱)うんで(🔃)す。あんなこ(🔐)と言われて、僕、へこんでい(🏈)たくな(😴)いんです。」
「しか(🗼)し、(🍆)本(🆎)田、(🏠)このまま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに(💼)狐(hú )の(🛀)奴と来たら執念(⌚)しゅ(🛣)うねん深いか(🚥)らな。頬ぺた(👈)を(🛀)下級生にひ(🍲)っかかれ(🎮)て默っちゃおらんだろう。」
「それは(🦕)たしか(🚩)だ。」
「ちがいます。新入(🧚)生みんなのた(📁)めです。」
「(🔲)それはた(👧)しかだ。」
次郎が本校舎の前まで来ると(♐)、(🎋)ちょうど職(⏫)員(yuán )会議(yì(🚬) )が終ったと(🍱)ころらし(📶)く、先生(shēng )たちが(🚉)ぞ(🎬)ろぞ(🧙)ろと玄(xuá(🛂)n )関から出て来る(🔡)ところだった(🐔)。彼は(🚩)先生たちに顔を見(🎥)られるのがいやだったので(🖤)、校(xiào )舎(shè )の陰にかく(🤼)れて(👖)、(😓)人影の見えなくなるのを待つこ(⏩)とに(🏐)した。
と、(🔪)大沢は(👱)そ(🆗)の生徒を見て、
(🐦)学課には彼は(👞)かなり熱心だった(⛺)。ま(🔒)た(🥈)、教科書(🛎)以外(🏝)の本(běn )も毎日いくらかずつ読ん(💋)だ。たいて(🚤)いは少(📰)(shǎo )年向(📬)きの雑(zá )誌(🔓)や(🏨)伝(yún )記類(🚟)だったが(✴)、(➰)恭一の本箱(🎐)から、美しく装(🤛)幀された詩(😝)集や歌集(🧤)などを、(🔤)ちょいちょい引(yǐ(😦)n )きだ(🎸)して読むこともあっ(🎌)た。むろん(👙)そのいずれもが、彼(📕)にはまだ非常(🍁)(chá(💋)ng )に(🥥)むずかしかった。し(🐴)かし、恭一(yī )に(🤕)おり(🐳)おり解釈かいし(🦅)ゃくしても(👔)ら(🌒)ったりしているうち(🌡)に、詩や(⛑)歌のこころ(🚯)と(🐈)いうものが、いつ(👏)とは(🎆)なしに(🌅)彼の感(🛋)情(🗜)にしみ(🔇)入って(🏣)来た。そし(💿)て、時(🤶)には、寝床には(👭)い(⏺)ってから(🐬)、自(zì )分(fèn )で歌を考え(💢)、そ(🍞)っと起き(🚑)あがって、それを手(📃)帳に(💭)書(shū )きつ(😇)けたりすることも(😯)あっ(🖤)た。
「だい(〽)いち、(🧑)弟(🕡)の方が本(běn )田(🖕)(tián )を相(🤸)手(shǒu )にしていないのだろう。」
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