(🐊)朝の行事(🛤)は、まず室(shì )内体操には(⭐)じまった。それは(🏕)友愛(😧)塾のために特(📘)(tè )に考案されたもので、その指導(⚓)も指揮しきも次郎の(🌛)役(🎌)割だ(🚉)った。体操(🐰)がすむと、朝倉先生の合(🦑)い図で(😟)静坐せいざ(🖋)に入った(🏾)。これは(🛴)就(jiù )寝前の静坐にくらべると、(🌓)い(💖)くぶ(🌕)ん(😔)な(🗿)がかったが、そ(🛩)れでも(💴)、せいぜい十四五(wǔ(👱) )分ぐらいだった。次郎(😋)(láng )は、今朝も足音(🐃)を(💁)しの(🐎)ばせながら(🧞)、塾生た(🌩)ち(🦁)の姿(〰)勢を直(📷)してや(🍸)った。
かれは、掃(🐤)(sǎ(➿)o )除(🚗)そう(🔴)じ(🌾)をしな(❄)がら、根気(qì(🐴) )よ(🗺)く鳴(😖)りつ(😭)づ(🏁)けている板(🐪)木の音に、ふと好奇心こうきしんをそそられ(🍆)た。それは(🚒)、鳴りはじめた時刻が(🥦)きわめて正(zhèng )確だっ(🔦)たからばかりでなく、その音の調子に何(🤔)か(🏡)しら落(👪)ちつ(💨)き(🥂)があり、しか(🐞)も(🤮)、(👅)いつまでたって(🕘)もそれが乱れなかったか(📍)らであった(✖)。
塾生た(👨)ちのある者にとっ(🚦)て(🔅)は、朝(🏄)(cháo )倉先生のそうし(🌹)た(🧗)やり方(fāng )が(🏤)、非常(cháng )に(🛸)皮肉に感じられた。
大河(hé )は板木を(💍)打(dǎ )ちやめ、けげんそう(🎍)に次(cì )郎のほう(😊)を(🧛)ふり向(xiàng )いて槌をわ(🐌)た(🎟)し(🔧)た(💉)。次(🐳)(cì )郎は(💰)、すぐ大(📕)河に代(dài )わ(🐁)っ(🌸)て板木を打ちだし(🕛)たが、その打ちかたは、一つ一つの音が余韻よい(🔮)んをひ(🤟)くい(🧣)とまのないほど(✂)急調子で、(🏪)いかにも業ごうをに(🔫)やしている(🎤)よ(🖲)うな(🏐)乱(🧡)暴さだっ(🏓)た(🦎)。
「第五室です。僕ぼくたちで(😙)、最(zuì )初(chū )にここを受(✉)け(🕐)持つ(🏦)こと(🎓)に(🙎)した(⏭)ん(🕴)です。」
と(🎌)、次郎(láng )はちょっ(🐀)と考えていたが、
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