(🍹)次郎(láng )は、ぐらぐらと目まいがするような(🔒)感じだ(🐋)っ(🤸)た(⚡)。徹(chè )太郎(lá(➿)ng )は、いつになく沈んだ調(📐)(diào )子で、
(🔵)次郎は、もう(💱)すっかり、いつもの彼(bǐ )をと(🧗)りも(📱)どしていた。
「あたし、そん(🐣)なこと出来ないわ。」
日(rì )はまだかなり高かった(🦓)。かわい(📘)た砂地の(👰)照(🗃)り(🦈)か(❤)えしが眼にぎら(👠)ついて、頭のしんが痛い(🔸)よ(❇)う(🛵)だった。彼(🐮)(bǐ )は、何(🎨)も考え(🤨)る気(qì )力が(📶)なく、ただいらいらした気持で町は(🥣)ず(⛎)れまで来た。
「第一(🐙)、道(😒)江(jiāng )だ(🍻)ってそん(📜)なこと(🗽)をしては、かえ(🕔)って(🕓)恥(chǐ(😭) )ずかしい(😘)思い(🗂)をしなければな(😟)らな(😇)いでしょう。」
「血(xuè )書(🎀)のことが気にな(🌯)るのか(🎬)。」
次(cì )郎(🚥)は、学(xué )校(🥄)のこんな様子(zǐ )を、終(👍)日いかにも淋しそうに(✊)見守っていた。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻(bí )の移動の話をき(😪)いてもほと(🛏)んど笑わなかったし、森川(chuā(😘)n )の「教員(🥫)(yuá(🌐)n )適性(🗡)審(🛹)査(chá(🔠) )採(🚎)点(🌧)表(biǎ(💆)o )」(🎏)を見(jiàn )た(⛅)時には、むし(😲)ろに(🛏)がい顔(yá )をして(🚠)、ひ(👨)とりで(🎉)校庭にぬけ出し(⏮)たほどだっ(🌥)た。ふだんか(🛃)ら、彼はそう(😜)出しゃばる(🥈)方ではなかったが、それでも、校(🛏)友(yǒu )会の委(😈)員会などでは(💢)、新賀(🛡)や梅(méi )本と(🔩)共に(🧐)かな(⌛)り意(🐚)見を発表(😂)(biǎo )する方(🔗)(fāng )だ(🎑)った。それが昨日(rì )以(🎢)来、まったく沈(🔺)默(mò )を守(shǒu )りつ(🤪)づけている。きょうはことに新賀や梅(🌨)(mé(😫)i )本に(🔼)対してもあまり口(🕘)を(🕴)きかない。今(jī(🚌)n )朝あ(🖲)たり(😱)までは、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑(🕚)うとき(🖕)に笑いもせず(🎑)、また(😧)先生(shēng )たちの品定(🥉)めや(🦓)、事件のこれか(🍮)らの成(💫)行(háng )き(🥕)につ(🍫)いて、みんな(💽)が非常な関心をもって話しあって(❓)い(🔄)るのに(🏆)、(🗨)自(😫)(zì )分ひ(🏂)とりで校(🏚)庭をぶらつきまわっ(❕)た(🍭)り(🆑)してい(➗)る彼の様子(🕠)が(🐕)、いつ(📋)までも周(zhōu )囲の注意をひか(🤛)ない(📍)で(📑)いるはず(🛎)がなかった。しかも(🎳)彼が、同級(😌)生の大部分がま(🔉)だ朝倉先(xiān )生の顔も知(zhī )ら(🏐)な(🦅)い(🏏)一二(📟)年の頃から、室崎(qí )事件や宝(bǎo )鏡(👰)先(👂)生事(shì(💆) )件を(♉)通(📧)じて先生か(♉)ら大(🐘)きな(🌑)感化をうけ、その後(🛒)、白(🌆)鳥(niǎ(🕞)o )会の(🐯)一員(yuán )に(🌁)も加わって(🐽)、先(🍮)生の心酔者の中でもその第一人者になってい(🎍)ることは、誰(👑)でも(💭)知(🔄)っ(🚩)てい(💨)るこ(🍻)とで(🤰)ある(🌑)。こんな時(🛬)こそ(🏻)彼(bǐ(🕢) )はみ(🕵)んなの先頭に立って活動すべ(🔒)きではな(🌥)い(🍬)か(🐈)。そうした考(kǎo )えが、一般の生徒たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来(🗒)るのはごく自(🕌)然であった。
「僕(➗)はスト(🕕)ライキをやらない(🐭)ため(📎)に(🛣)あれを(🕍)書(🐹)いたんです。みんなもその条件であれを出す(🎗)こと(🔓)にきめ(🖼)たんです。」
枝折戸(🦀)は手で押(🕡)(yā )すとわけなく(🚚)開(kāi )いた。次(cì(🦏) )郎(láng )は、行(🛁)儀よく二列(♏)になら(🙃)んでいる朝(🍮)(chá(📎)o )顔(yá )鉢(bō )の間(💶)(jiā(🚷)n )を通(tōng )っ(💫)て、縁側(cè )に腰をかけると、ぬす(🍠)むよう(🏇)に道江の顔をの(🦀)ぞ(🀄)いた(🐵)。
「僕(🗄)は(💓)そんな意味(wèi )で考えが足りなかったとは思っ(🌦)ていな(⬜)いんで(🔷)す(💰)。役所(🍔)は正(zhè(🤱)ng )しいこと(🍇)を通すのが(🌥)あたりま(😅)えでしょう。」
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