「そう(🔞)か(🌠)。で、どう(➡)するん(🗃)だい、これから?」
「冗(rǒng )談はよそう。……どう(⭐)だい(🚯)、本田(🥛)、君の(🌟)弟ってのは、いった(🔂)い(🈹)、(😒)物が(😢)わか(👧)る方(🥞)なのか、それと(🐉)も(💬)、ただの向こう見(🤪)(jiàn )ずか。」
その間に、彼は、自分の着物――制服が出来るま(🤖)で和(hé )服に袴はかまだった――が破(📭)けていない(🍩)か(🌝)をしら(🚜)べてみ(🏸)た。不(😧)思議にどこ(😧)に(🌬)も大した破(🛋)損はなかっ(👨)た。ただ袴の右(🎨)(yòu )わきに二寸(cùn )ば(🌈)かりの綻び(🎻)があ(🛒)るだ(🤥)けだ(🍘)った。時間(jiān )割を(⛴)う(㊙)つすために持って来ていた手帳と、父(🎑)に買(mǎi )って(💲)もらった蟇(👳)(má )口(☕)とを懐に入(rù )れ(🍗)ていたが、それらは無(🔺)事だ(⌛)った。
恭(📵)一は次郎(🚗)と大沢の顔(📶)(yá )を見(🖌)くら(🤺)べ(📅)ながら、答えた。大沢(zé )は(🔆)立(👔)っ(🛵)たまま(🐍)、そ(🏂)れをきいてい(🍼)たが、に(🥡)っ(🔩)こり笑って、(😗)また腰をお(🆖)ちつけた。
次(cì )郎は(🏒)大沢に(🚜)は答えないで、恭一(yī(🕟) )の方を見た。そし(🤣)て、
彼にと(♓)っ(😓)ての(🥂)最(🐻)も大きな失望は、(👃)彼の教室に出て来る先生の中に、権(🧟)田原(🍥)(yuán )先生(shēng )のような(🍮)人(♈)を(🍯)、ただの一(🔃)人も、見(🍣)(jià(🏈)n )出せな(🧘)かっ(➰)たことであった(👥)。彼の眼(yǎn )に映(🍾)じた中学(xué )校の先(xiān )生(🏼)という(👜)のは(🍦)、小学校の先(🧛)(xiān )生にく(💟)ら(🤓)べて、何か専門らしいこと(🙏)をほ(🕕)んの少(🌽)しばかりよけい(🌗)に(🗾)知っているだけで、お(🚦)よ(🏢)そ人間らしいと(🕣)ころを少しも持(👭)合(hé )わせない人(rén )達(dá )ばかりだっ(🐷)た。貧しい知識(🔕)(shí )を教室で精一ぱいにしぼり出す(🚑)こと、(🌀)点数(🏎)や処(chǔ(🍊) )罰(fá )で生(🍈)(shēng )徒(tú(😷) )をお(✝)どかすこ(🖲)と(⛰)、(📆)この(🦓)二(è(🍛)r )つの(🅰)外に(🎊)は、(⛄)用(🎢)はないとい(📊)った(🚕)顔(yá )をしている人(rén )間(jiān )、そ(✖)れを次(👍)郎(🤕)は中(zhōng )学校の先生(🤑)において発見したのである。
「そうか(💝)。そうだ(😃)と君(💜)の弟はいよい(👖)よ変った奴だ(🔋)な。」
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