高瀬は(🎮)こ(🍹)の(🍽)人が(📱)来ると、百(🌃)(bǎi )姓(🍓)画(♋)家(jiā(🥃) )えかきのミ(📍)レエのことをよく持(🕯)出した。そ(📷)して(🌎)泉(quán )から仏蘭西フラ(🏾)ン(🤮)スの田舎の話を聞くのを楽みにした(♐)。高瀬は泉が(😇)持(👻)(chí )っ(🆒)ている種々(🏉)さまざまなミレ(⛽)エの評(😂)伝(yún )を借りて読(dú )み、時にはその(🥝)一(⬅)節(jiē )を泉に訳して聞かせた。
この光景さまを笑って眺(💎)(tiào )めていた高瀬(lài )は自(🕜)分の(🐴)方へ(🥡)来た(🕚)鞠(jū )子に(🍂)言っ(🚐)た(🥏)。
別(bié )荘(zhuāng )の(🚶)入口には楼(lóu )の名(🍧)を彫った額(é(📃) )も掛った。明る(🌇)い深い(📚)緑葉の反射(👪)(shè )は千曲(😾)川(🗓)の見える座敷(📁)に満(🍷)ちて、そこに集った湯上りの連中の顔(👼)(yá )にまで(🏨)映った。一年(📶)に二(èr )度ずつ黄色(💛)くなる欄(lán )てす(🈹)りの外の眺めは(🛐)緑に調和し(🐹)て(♑)画のように(👽)見(jiàn )え(🤓)た。先生は茶を入れて皆(👤)なを款待(🤽)もて(🥁)なしながら(🗑)、青田の時分(🍿)(fèn )に聞(😶)える(📇)非常に沢山な蛙の声、夕方に見える対岸の村落(luò(🚑) )の灯の色(sè )など(🆔)を語(yǔ )り(🛣)聞かせた。
更に二(èr )年ほど過(🕳)ぎた。塾で(👇)は更(gèng )に教室(shì(🎛) )も建増したし、教員の手も増(💌)ふ(📔)やした。日下部くさか(📘)べ(💸)といっ(👡)て(👝)塾(➕)のため(👥)には(🐠)忠実な教員(💈)(yuán )も出来たし(📌)、洋(yá(💐)ng )画家(jiā )の泉(😱)(quán )も一(yī )週(zhō(🤴)u )に一(yī(📙) )日か二(è(💟)r )日(rì )程ずつは小県(🚵)ち(🚁)いさが(🌪)たの自(🍦)宅(〰)の方か(🤑)ら通(tō(💿)ng )って(🖱)来て(🕯)くれ(🌤)る。しかし以前(🐕)のような賑にぎやかな(🌽)笑い声(shēng )は次第に減っ(🕛)て(⏮)行(háng )った(🛣)。皆(🤓)な黙(⛎)って働くよ(🔱)うに(🍄)成(👲)っ(🛁)た。
(❓)と学(🚴)(xué )士に言われ(♏)て、子安は(🈲)随分苦学(🌇)もし(✔)て来たらしい締った毛(🤣)(má(🌟)o )脛け(🔞)ず(📉)ねを撫な(👱)でた。
「奥さん、(🏢)御(🦑)精が出ますネ」
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