源吉(jí )は、今度のことでは、自(zì )分から、とい(🤽)ふ(🔯)風な(📈)氣乘(chéng )りはな(🌬)かつた。反(fǎn )對にこんな(🕍)煮(zhǔ )え切(qiē )らない(😭)こと(🎣)なん(🎰)て、見てろ、と思つてさへゐた。
――駄目だ、駄目(🚽)だ、駄目かも知れない、源(yuá(🌏)n )吉はさ(📠)う考へた。然(🌉)し、(⛰)えツ(🍅)、口(🔳)(kǒu )惜し(📚)い、「覺(🏅)えてろ!」(🗽)源吉は齒をギリ(🧖)/\かんだ。彼は何かに醉(😍)拂つたやうに、夢中(👡)になつ(📸)てゐ(🦄)た。
何臺も何臺も過ぎて行(háng )つた。誰かゞ(🛳)源(yuá(🦈)n )吉(jí )の家に言(🤱)(yá(😛)n )葉を(🤨)か(🎩)けてゆくも(🕡)のが(🥎)あつた。母親は、やうやく(😩)戸(hù )をあけて表(😯)へ出てみた。その時は丁(🌉)度(dù )も(🚳)う(🤕)終りさうで、鈴(🍵)木(mù(🛵) )の(❤)石が、(🉑)母親を(🤔)みて(😹)、「やア、(👻)お婆さん、行(😲)え(🎯)つてくるど(🔟)!」と言葉をかけ(💆)た(🌮)。
(♌) (🦆) (😻)六(🎡)
「どうだ?」
柱時計(⚫)が(🌳)四(🌜)つ、(💕)ゆるく、打(🏉)(dǎ )つた(🌗)。母親(qīn )は(✳)、びつくりし(🚦)て、今度(📤)(dù )は本當(dāng )に眼をさました。そして、くるつと圓(🌫)く(✊)な(🐽)つて寢てゐる(🗑)由を(🛩)ゆ(🥒)り起した(⛎)。由は眼をさ(🆚)ますと、不機嫌に、ねじけ始め(👞)た。
差配に掛合つても(🐃)結局駄目だとい(🎹)ふことが分(⏳)り、そこへも(🆖)つ(🍱)て行つて差配(pè(📸)i )のとつた傲慢(màn )な(🏈)態度の(⏫)ことから(😥)、カ(🧕)ツ! とした(⛪)元氣で、(🍆)す(➰)ぐ(🏚)地(dì )主に掛(📄)け(🔍)合(🍐)(hé(🌨) )ふことに、手は(🌏)ずがきめられ(📜)てしま(🎣)つた。校長先生の(➡)「北(běi )海道の宗五郎」が時(shí )機を得(😐)(dé )て、三人も、(🏏)その大きな役(🔨)目を引き(🎭)受ける(🐩)ものが百姓の中から(🤨)出た程だつた。
(🦐)母親(🅾)は(🐘)床(😊)を三(☕)つ敷(👿)(fū(🐳) )いた(♿)。
源(yuán )吉は年(🍲)寄(🏵)つ(➖)た母(🗿)親の後(hò(🕞)u )姿(zī )を見てゐ(🏤)た。白(bái )髮の交つ(😱)てゐるゴミの一杯(bēi )く(💈)つついてゐるモシヤ(🏔)/\した(🔢)髮の下(xià )から、皮(pí )だけたるん(✖)だ、(🏤)生氣(qì )ない首筋(💱)(jīn )が見(jià(😒)n )えた。肩がすつか(🌫)り前こゞみ(🏍)になつて、腰もまがつてゐた(👦)。帶の代りにヒモをし(🐲)め(🥑)て(🤸)ゐた。身(💇)體全(🗒)體(⬛)が(🧐)まる(🗺)で握(wò )り拳(🔮)(quá(🚌)n )位(wèi )にしか見え(⤵)なかつた。源吉(jí )は今(jīn )更(⛩)、氣付いたやうに、「年(👨)寄(jì )つたなア(🌋)!」さう、思つた。
話(🚙)がか(💗)うしてゐるう(⛎)ちに纏つて行つた。源吉は誰(shuí(🈚) )から(🏦)となく、(🔁)校長先生(shē(⛳)ng )が裏(lǐ )に※(🌴)(「廴+囘」、(🌄)第4水準2-12-11)つて(🐇)ゐる、とい(😗)ふ(⏰)事をきいた(❔)。所が(💡)、同じ村の(🖇)ある百(😆)姓が、地(dì )主(zhǔ(🙂) )の(⛪)ために、立(🐶)退きを(🍘)せまられてゐる(⬜)といふこと(❗)が出來上つ(💒)てか(🍷)ら、(🛑)急にさ(🐀)ういふ(💎)こ(🎫)とが積極的(de )にな(➗)つた。
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