朝倉先生(shē(🔬)ng )は(🛃)、か(🔓)つて次郎(📤)(láng )に、(🖇)「現在の日本の(🍌)指導層の(🚅)大多数は(🖥)、正面からは全く反対のでき(⛑)な(🚝)いようなことを理由(🤗)(yó(💅)u )にして、自分たちの(🤺)立(lì )場を正当化したがる(🚨)きら(🐫)いがあ(🐛)るが、そ(🍳)うし(🥖)たずるさは、ひとり指導層だけに限られた(⛱)こ(🚷)とではな(🎇)いようだ。た(🍖)い(😰)ていの(🔔)日(rì )本人は(🎬)、何かと(🌎)い(⭕)う(👹)と、表(💏)(biǎo )面(miàn )堂々とした理(lǐ )由(yóu )で自分の(🏁)行動(dòng )を(🛏)弁護したり、飾(🚇)か(🌹)ざ(❓)ったりする。し(🍐)か(🕟)も、それで他(tā )人(rén )をごまかすだけで(🎵)な(🕍)く(👶)、(👢)自分自身の良心をごまか(🖤)して(😁)い(🔐)る。それをず(🐲)るいな(🌺)どとはちっとも(🐹)考(🐓)えない。これはおそろ(💼)しい(🆙)ことだ。友愛塾の一(yī )つ(😇)の大(😅)き(📇)な使(🔬)命は、共(🖼)同(tóng )生(🥪)活の実践(jiàn )じっせ(🎨)んを通じ(🦋)て(🌎)、青年た(🍳)ちをそう(🚰)したずるさから救(jiù )い、真理(lǐ )に(🕧)対しても(👎)っ(🚡)と誠実な人間にし(🈚)てやる(❄)ことだ。」というような意(🔈)味の(⛓)ことを、いったこと(⛰)が(😖)あっ(😎)たが、次郎(😵)は、(🍅)便所の中(🛰)か(🌷)ら、飯(🤮)(fàn )島のうしろ姿を見おく(💈)り(😭)な(🕉)がら(✨)、その言葉を思いおこし、今さらのように、大(dà )き(🐰)な困(📫)(kùn )難にぶっつ(🗓)かったよう(🥍)な気がしたのだ(📅)っ(⤴)た。
飯(🧢)(fàn )島は、いくぶん(🔍)あわて(🤥)気味(🌸)にこた(💯)え(🏣)た。それだけ(🌧)に、いかにも無(🐊)造(zào )作むぞうさ(🏒)な、たより(🐛)な(👐)い答えだっ(🤳)た。
「ええ、結(🍡)局は一人(🏗)(rén )一人の問題(tí )じゃ(🌰)ないで(💯)しょうか。」
開塾(🐳)かいじゅく中(😨)(zhōng )は、次郎は、朝(🍁)倉先生夫(📺)妻だけを空林(lín )庵(🖖)くうりん(🏟)あ(🏻)んに残(cán )し(🍏)て(🌓)、本館の(👧)事務室につづく畳敷た(🍚)たみじきの小さな部屋に、ひ(🌸)とりで寝起きすることにし(🎰)ているのである。
みん(♎)な(💀)が出はらってしまうと、次(🏒)郎も(🏧)一(yī )週間ぶりで解(🤳)放された時間(jiā(🍱)n )を持つ(😘)ことが(🏄)できた。い(🆒)つもだと、さっそく(🔳)読書をやるか、(🍛)空(🎤)林(lín )庵くうりんあんに(📅)行って、朝倉(⏯)先生夫妻(🤒)とゆっくり(🌸)話しこむ(🤪)かするはずだっ(👔)たが(💤)、今(jī(🥃)n )日(rì )は、事務室の隣とな(🏧)りの(🗣)自分(fèn )の(📗)部(bù )屋で、机に(🥜)よりかかっ(👘)たまま、な(👈)がいことひとり(⛲)で考(kǎo )えこんでいた(👕)。
やがて先生は言(yán )葉(yè )をついだ。
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