そ(🉑)の(👤)時、(🚰)教(jiāo )員室(🔏)との間の戸(💙)(hù )がが(⚽)らりと(🛄)あいて、(🤐)教頭の西(xī )山(shān )先(🔧)(xiān )生(⬆)が(⏺)は(🎟)いって来た。西(xī )山(😸)先(xiā(🏣)n )生は、(🗑)三(sān )角(🐩)(jiǎo )形(xíng )のま(🎮)ぶたの奥(ào )に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(🙉)く光らせている先生だったが、この時はいや(🕔)ににこにこして(🌧)い(🔤)た。手に(🕐)小さな紙片をもっていた(😭)が(🎼)、それ(🔒)を默(mò )っ(❇)て校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員(📹)室の(🍯)方にひき(🚩)かえした。校(🦁)長は(🌅)その紙片を(➰)見て何(♟)(hé )度(🤙)も(⛎)うなずいた。そして(🔂)、そ(🧛)れをもみくちゃ(🔎)に(🏧)して机の下(➗)の塵籠ちり(😌)かごになげこむと、今(⏮)までとはうっ(🤹)て変った落(🅱)ちつきぶりを見せ、(😾)ゆっ(🍹)た(🤴)りと椅子(🍬)に腰(yā(✋)o )をおろ(📴)しなが(⏱)ら言(yán )っ(🤴)た。「そうむき(🥀)になることはない。私はさ(🗒)っ(🌄)き(🖐)も言(yán )ったとお(🏚)り君(🚩)らの気持には十分同情してい(🏅)る(🤗)んだ。君(jun1 )らが血を(🎃)流して書(shū )いた(🍖)も(📨)のをまるでむだにするな(⛱)ん(📅)て、第一、人間とし(✏)てそん(💚)な(🚦)ことが出来るもの(💲)ではない。幸い今日は県庁に出掛(guà(🍂) )る用(yòng )事も出来た(🥜)し(🌅)、知(zhī )事閣下(👡)に(😋)直接(jiē )お目にかかれるか(🧚)どう(🐤)かはわからないが、学務課(kè )までに(📶)はこの願書(🕕)を必ず出し(🔁)ておくよ。それで(😺)、(🦏)今(🕷)度(dù )は私(🐬)の方から君らに願っ(🈷)て(🗻)おき(🕎)たいが、(🥃)どう(🍊)か(🆖)み(⛑)んなが落ちつい(🏽)て教室(shì )に出(🐲)(chū )るように(🐮)して(🚻)くれ(✨)たまえ(🍡)。変にさわいだりし(🎥)て知事閣下(😖)の面(🗑)(miàn )目をきずつけるよ(👱)う(🛤)な(🥠)ことにな(🤴)っては(😄)、何(🦇)も(📥)かもぶち(⏰)こわし(🏬)になる(🐪)んだから。いいかね。
次郎(láng )の(🌹)ふみ出した足(♎)はひ(🎵)とりでにもと(🏰)にもどっ(🦎)た。彼は棒立(📄)(lì )ちにな(🏞)ったま(⬅)ま(👲)、道(dào )江(🎹)か(🗃)ら(♟)馬田へ、馬田(🤾)(tián )から道江へと、何(🕚)度も視線を往復させた。そして最(🛫)後に唾をごくり(🈹)と飲(🤾)(yǐ(♟)n )み、(🥘)自分を(🚟)落ちつけ(🆙)るた(👪)めにかなりの努力(lì(🎠) )を払っ(🥈)たあと、わ(💝)ざとのように足音(💡)を立てて歩(bù )き出し(🏘)た。
次郎は、朝(♐)倉先生(shē(😼)ng )の家(jiā )をあれほど重(chóng )くるしい気(qì(💶) )持になって出て来ながら(🥊)、馬田と道江のうしろ姿を見た瞬(🐉)間(jiān )か(🏫)ら、学(🕑)校(🤬)の問(wèn )題がまる(😷)で自分の念頭から去ってし(📪)まっていたことに気(qì )が(♌)ついて(📨)、愕然(rán )がくぜんと(🌇)なった。
「思っ(🕳)て(🎴)い(🤨)ます(🔀)。あんなもの(🌕)、何の役にも立たな(🐭)いってこと、あとになって(🕤)気が(⛓)つい(💵)たんです。」
「やあ、いらっしゃい(⛄)。……ついでにこれだけ(🦖)書いてしまうから、ちょっ(🌸)と失(shī )敬するよ(🏄)。」
「やあ、(💡)い(🦊)らっ(😸)しゃい(🐉)。……ついで(🧝)にこ(🌋)れだ(🏻)け書いて(🧘)しま(📌)うから、ちょっと失敬するよ。」
「(👟)何(🍕)しろ、朝倉先生(🐊)の退職(😪)の(🐫)理由(yóu )が理由だし、君たちの行(🚳)動(🏨)(dòng )を当局では極力警戒しているらしいんだ。万一ストライキに(🍁)でもなった(🦀)ら大(📖)変だぜ(🤮)。」(🧒)
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