(🍓)校長(zhǎng )の命(💴)令に職(zhí )員は(🦐)目(🎳)を皿のごと(😶)く大(🤯)きくしてさがしたてた。
なにを思っ(👀)たか安場(chǎ(🚒)ng )のノ(👗)ックは峻辣(📖)(là )しゅん(🏧)ら(🎫)つを(🥀)き(📱)わめたもの(⛴)であった、難球(qiú )また難(nán )球! 第一番(🌃)に三塁手(shǒ(🕙)u )が(🚘)ミスする、ついでショートの青(👻)木、こ(👆)れも(🍣)み(🚙)ごとにミ(🌼)スする(🤠)、やりなお(🌿)す、(👣)ま(🎀)たミスする、(🎾)三度(dù )、(👹)四(😚)度! 千(🚽)三は次(🍗)第に胸が鼓動こ(⌚)どう(😔)した、見物(💨)人は口々にの(🥤)の(📲)しる。
そのこ(🈯)ろ学(xué(🏢) )校内で奇怪(💠)な風(fē(🚯)ng )説が伝わ(🥔)った、生徒の中で女学生(shēng )と交(jiāo )際し、ピ(🤴)ア(👕)ノやバイ(👀)オリ(🔑)ンの合(hé )奏をし(🐥)たり、(💻)手紙(🎐)を(😡)交換(🤬)したり、飲(yǐ(🕒)n )食店に出(chū )入りしたりするものが(❕)ある、(🖊)いまのうちに探しだして制裁を加(✒)えなけ(🐖)れ(🛰)ば浦和(📆)中学の(🤤)体面(🔯)(miàn )に関(wān )する。
「モクネンジン(🥋)やあ(🥀)い」(💪)
「あ(👊)まり押すと(🗼)先生、小(👅)(xiǎo )便がもります(🗳)」と二(èr )塁手のすずめがいった。そこ(🛑)で先生(😭)もわらった(🐆)。
「へそ(🔣)をだせい、おい」
「今日(rì )きょうは一本も打たせなかったね」
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