とあいさ(➖)つし(👞)て、大(dà(🚭) )河(hé )に近(jìn )づいた。
か(🍝)れら(🐪)の大多数は、まだむろん(🗝)、人間生(🔃)活(huó(🤓) )にとっての自由(💬)の価(🕜)値や(🎊)、(🎾)そのき(🤗)びしさにつ(🌒)いて、(🍵)ほん(📞)とう(🎈)に目(🔛)(mù )を覚さ(🔸)ましていたわけではな(🙈)く、友(yǒu )愛(💌)塾と(🐝)い(🎑)うところは一風(fēng )変わった指(zhǐ )導を(🍶)や(🤠)るところ(🐙)だぐらいに(👗)しか考えて(🏘)いなかった(🌄)。しかし、それにしても、そうした言(yán )葉が(♈)、(🛬)しだいにかれらの間(🦄)にとりかわ(🍽)されるようになったと(🦒)いうことは、た(🛳)し(🥔)かに一つの進(🦇)歩(😉)(bù )であり、混乱(luà(🍊)n )と無(🐁)秩序むちつじ(😡)ょ(💺)の中(zhōng )で、不十(shí(🐾) )分な(🥃)がら(💠)も(😨)、何か自(🃏)(zì )主的創造的な活動が始まってい(🏍)る証拠(🐤)し(🐌)ょうこにはちがいなかっ(🙏)た(🔩)の(📂)である。
「先生もそ(🛴)うお感じでしたか。」
大河は、そ(🚭)の時、ち(📤)ょうど槌をふりあげたところ(👐)だったが(🔣)、それを打ちおろ(🖨)したあ(👟)と(📦)、ちらと次(⏹)郎(láng )のほうを見て(👡)、(🔧)あ(😜)いさ(🚍)つをかえし(🐇)た。
田(tián )川(chuān )は、それま(👯)で、眉(👗)根まゆ(❗)ねを(🙀)よせ、小(xiǎo )首(shǒu )を(🌡)かしげて(😎)、いやに深(shēn )刻そうに畳たたみ(🕖)の一(🛅)(yī(👫) )点(diǎn )を見つめ(🛶)ていたが、だしぬけに自分(fèn )の名を(👫)よばれて、飯島とはちがった(🕤)意(📍)(yì )味で、あ(🦂)わてた(📁)らしかっ(📟)た(🏇)。しかし、かれは(🚎)すぐにはこたえなかっ(🌉)た。こたえ(💳)るかわり(🗄)に、何度も小(🐳)首を左右にかしげ直し、するどい眼で畳をに(🗼)ら(💹)みまわ(🐔)した。それから、(⛱)朝(👴)倉(cāng )先生の(🤡)ほうを(🖕)まとも(🚎)に見て、そのしゃが(🔯)れ(🐛)た(🔫)声をとぎらし(🎤)がちにこたえた。
もうそのころに(🌿)は、塾生たちは、室内の掃(😛)除整(🌅)頓をすべて終(😉)わっ(🆒)て、最後に、廊下や(🎊)、(📜)玄関(😈)(wān )げんかんや、そのほかの出(chū(⛔) )入り口(kǒu )の(👛)掃(💓)除にかかっているところだった。むろんそうした(🍖)掃除(👤)も、(⏲)分担ぶんた(🔀)ん(🙄)は一通(tō(🥡)ng )り(🆘)きまってい(📚)たが、厳密(mì )には境界(🗃)(jiè )が定められな(🥟)いために、(⛩)塾生(🕟)たちはかなり入りみだれ(📫)ていた。
(🍂)次(cì )郎は吹ふきだし(🌆)たい(📆)気(⭕)持ちだった(☔)。同(🚓)時に(🎩)、(🐙)心の中(🐶)で思(sī )った(➿)。
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