(🙉)次郎は(🎄)、(🥠)それで(🥡)も一心に彼の顔(♒)を見つめていたが(🏯)、(📺)急に、(🍭)何と思ったか、くるりと(💃)向(🉑)き(✝)をかえ、彼を置き去(qù )りにして、すたすた(🎒)と歩き出し(🕍)た。
馬(➗)(mǎ )田の(🍅)あざけるよう(📃)な(🥅)笑(🐇)(xiào )いを肯(kěn )定す(🎫)るように、すぐ誰(shuí )かが言(🥣)った。
校友会の委員たちは(🍅)、その日(🍈)(rì )じゅう、め(🔉)いめいに校長(🎵)の動静(🛂)に(😾)注意した。休み時間(jiān )になる(🚬)と、ある(⏸)も(🎅)のは(⛑)用もないのに校(xiào )長室(shì )のまえ(📃)の(👢)廊下(🎲)(xià )を何(hé )度も往復し(🥠)、あるも(🥔)のは校庭(🍤)の遠い(😩)ところから校長室(shì(👤) )をそれとなく(🍜)の(🐪)ぞいて見た(😭)。しかし、校長室はい(🍬)つもからっ(👪)ぽだった(🍕)。校長(🔼)は県庁(♋)に出て行ったきり(🗓)、帰ったのかど(✏)う(⬜)かもは(⏮)っきり(🌊)し(😰)な(🤒)かった。
「まあ、(🌅)本田さん、しばら(🙌)くで(🤞)し(🖤)た(🆒)わね(🆎)。さあどうぞ(❎)。先生は書(shū )斎(⬛)ですわ。」
次(cì )郎(🖲)(láng )は、ぐ(👥)らぐら(⤴)と目(mù )まいがするよ(🔆)うな感じだっ(🖲)た。徹太(tài )郎(🤵)(láng )は、いつになく沈んだ(🦏)調子で、
彼(bǐ )は、(🥞)しかし、それか(🚰)らも、校(🙃)内(♟)を方(🤕)(fāng )々歩(bù(🏿) )きまわって、上級(📤)(jí(🔬) )の生徒たち(🐶)が幾(🏜)人(rén )かか(🌎)たまって(😎)話し(🌸)てい(😫)る(🌱)のを見つけては、(🎺)その仲間に入(🎨)り、それとなく(🔭)スト(🙏)ライキを(👢)煽(📚)動する(🚋)ようなことを言ったり、次郎をけなしたり(👤)するこ(🖼)とを忘(🐕)れなかった。
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