「し(🈹)かし、そ(💸)れなら、なおさら(🥨)こ(😼)んな(🕸)時(😱)には(😢)活躍し(🎳)そうな(🍊)ものじゃ(🌳)ないか。」
「(🖕)馬田(🥄)に(🖍)はそれが(🕞)わかっている(👉)ん(🧒)じゃ(🦋)な(📤)いのか(🆙)。」
(🍷)町はずれか(🔦)ら(🎿)は(😴)松並木の土手が広々(🧤)とし(✏)た青田のなか(👬)をうね(⛩)って(🌸)つ(🌈)づ(🌴)いている。左(zuǒ(🕦) )は(🍳)、(🌬)ほぼ五六(liù )間ほどの川(⛸)で、向(xiàng )こう岸もやはり松(🦄)並木(mù )の土手(shǒu )で(💓)ある(🏼)。旧藩(fān )時(shí )代の(🔎)さる(🏸)名高い(📒)土(🍕)木家(jiā )が、北山の水(🌤)を町にひ(🌰)くために開鑿か(♍)いさ(📄)くした(📄)水(shuǐ )路だそうだが(📹)、いつ(🕝)も(🥌)探(tà(🏁)n )さ一(💲)二(🐌)尺(🛷)ほどの清冽せいれつな水が(🏵)、かなりな速度(🐚)で(🌪)、白(🔖)(bái )砂の(💛)上を走って(💓)いる。その水は町に流れ(🍎)入る直前(🗞)に(😥)直角(🍎)にまがって(📄)一丁(🕴)ほど(🚷)東に流れ、もう一度直角に南(🤷)にまがって、(🕑)町はずれの橋(qiáo )の下をくぐっているのであ(🛶)るが、(🤷)その角のあ(🍩)たり(🚣)には、背丈(zhàng )せたけぐ(👚)らいの渕が出来(🐦)ており、夏になる(🏜)と、このへんの子供たちは、よくそこで水をあび(♋)る。土(👓)手をとおって通(tōng )学し(👏)ている中学(xué )生の(🍭)中にも、学(xué )校(🍌)(xiào )の(✳)かえり(🐏)途(tú )には、子供たちにまじって水をあびて行くものが少(👍)くはない。次郎もおりおり(🏺)その仲(😧)間に加わる一(yī )人だが、(🎟)き(⚾)ょ(♏)うは、とくべつ(🦋)暑か(⏳)ったにも(🚻)かかわらず、そこを見(🏡)むきも(🏞)しないで通りぬけ(🕔)てしまった。それから五(🎒)六(liù )分(fèn )も行(háng )くと、一心橋(🙂)という橋(qiá(🍊)o )がかか(🐺)っており、(🏢)道をへだてて、駄菓子やと(🛷)こ(🐮)ろてんなど(📎)を売る小さな茶(chá(🥐) )店(🍤)が(📆)あ(👔)る。次郎(👴)(láng )は(🐰)、そ(🛎)の半丁ほど(🏳)手まえに来たとき、今(🧓)ま(🛣)で(🚔)うつ(🍝)むき(💔)がちになっていた顔をあ(😈)げて、ふと向(🔟)こうを見た。す(🔽)ると、(🚿)橋(qiáo )のたもとの大きな松の木かげに、帽(🕋)(mào )子をわ(🔁)しづかみにして(📤)向こ(🕝)うむきに立(lì )って(📰)いる一(🐻)人の(😉)中学(xué )生が眼(🌎)(yǎn )にとまっ(📌)た。馬(👎)(mǎ )田であ(🏺)る。制(💸)服の(🌚)ボタンをすっかりは(🅾)ず(🍋)して(🎤)胸をは(🍰)だ(🤠)けてい(📠)るらしく、襟が(👾)首の両がわに(💏)はね(🔼)出(chū )し、腰(yāo )にあてた左(🍙)手(🙏)のうし(🍼)ろに裾がたくれあがっ(🏋)ている。
「あら(🐸)っ!」(🕣)
「失敬だとは(🎪)思わ(🛄)んのか。」
彼は(🃏)、自信(🚦)を(🎗)失った人のように、力(🌓)な(👌)く首(shǒ(📑)u )をたれた。徹太郎叔父に(⤴)対しても、道江に対(🗾)しても、恥ずかしさで胸(xiōng )がいっぱいである(🙏)。
「用(yòng )がないか(🐑)ら(🦗)って知ら(🛶)ん(⏫)顔する(🆎)のは(📖)失(shī )敬じゃない(🏙)か。」
五(🥗)六(liù )分もた(🚤)つと、朝(📀)倉(🕴)先生は手紙を書き終えて、自分も縁(yuán )側に出て(🥊)来た。
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