「次(cì(🕴) )郎(láng )君だね(🌁)。」
(二人は、自(zì )分(fè(👝)n )のこと(👂)を(💉)、(🍂)もう何(hé )か話しあっ(🖌)たにち(✅)がいな(🕋)い。)
山犬の声(shēng )に(🔞)似(🔁)たどら声がきこえて、彼(⌚)(bǐ )の周囲(tōng )が急に(🍈)明る(💀)くなったと(🎴)思った時に(🐳)は、彼は地べたに横向きにこ(🏰)ろが(🔍)っていた(♏)。彼の(💙)顔(🕑)(yá )の(🍷)まんまえ(🗿)には、ペ(🤺)ンキ(🤕)の(🎦)はげた指(🏤)(zhǐ )揮(huī )台(tá(✉)i )が、二(🛣)(èr )つ(🎱)三つ節穴(🌿)(xué )を見せて(🌱)立って(⛔)いた。
二人(rén )は校門を出てか(🚝)らも(🌕)、しきりに次(🤮)郎(láng )のことを話しながら歩いた。
(🌊)他(🐜)(tā )の一(🆙)人(🍩)が(⛲)追(✈)っかけるようにた(🕜)ずねた。
「それを生意(🕹)気だ(🌎)って難癖をつけたとすると(♐)、(😥)五年生(shēng )も(😴)実(🤹)際へまをや(🗺)ったも(🈵)んだ(🤪)。頭(🍸)の程度がうかがわれるよ(🍿)。」
「そんなけち(🛁)なことを考える(🍻)のは、よせ。僕(🛎)らは、四年とか(🐩)五年(🌖)(nián )とかいうことにこ(📭)だわ(🏀)る必要はない(😸)んだ。それよりか(😍)、一(🥂)年(niá(💚)n )から(🚥)五(🖌)年(🍝)までの正(zhèng )しい生徒が、縦(🥢)たてに手を握り(♓)あうことが大切(🥨)じゃな(🐺)いか。本田の弟も、その正しい(👌)生徒(🎟)の一(yī )人だ。だ(🏍)か(😥)ら(🗿)僕らは(🤲)そ(🐩)れ(🚦)をバッ(😆)クしようと言うんだ。……四年生にだっ(🚾)て(⏳)、(🐸)つまらん奴はいくらも居る。――僕らは(🎁)―(🦏)―少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴とは手を握りた(🛠)く(🤚)ない。そんな奴と手(🔳)を掘(jué )って(♏)、(🍃)五年生(📚)(shēng )に(🥣)対抗したって、それが(🛹)何(hé )になるんだ。」
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