「え(🈲)え、(💫)はじめのう(🐋)ちは、いつもこんなふうで(⛩)すよ。五分や七分(fèn )はた(👥)いてい(🚗)おくれ(📗)ます(🛣)。」
大河は板(🏢)(bǎn )木(mù )を(🈺)打ち(⏯)やめ、(🎄)けげんそうに次郎(láng )のほうをふり向(xiàng )いて槌(🍅)をわたした(⏪)。次郎は、すぐ大河(hé )に代わって板(🍽)木を打(🐍)ちだしたが、(🦍)その打ちかた(🍱)は、一(🚟)つ一(yī(🌦) )つ(🎵)の音が余(🏜)韻(yùn )よい(🐳)んをひく(👫)いとまのないほど急調子で、いかに(🦃)も業(yè )ごうをにやし(⛑)ているような乱暴さ(🚄)だ(🤑)った(🥇)。
この妙(🍮)(mià(🕜)o )音(🍱)をつきだした小僧こ(❣)そは、実に、後年(nián )の森田悟(wù )由ごゆう禅(chán )師ぜんじ(💒)だっ(🆕)たそう(🏬)である。
飯(🍝)島(🌔)は、それまで、やは(🗣)り入り口(🧤)(kǒu )の階段(🗯)に立(🛩)(lì )っ(🏰)て、何(😕)かと(🕌)指図(🥄)さ(🖲)しずがましい口をきい(🍭)ていた。しかし、次郎(láng )が雑(🌌)巾を(🔆)もって大便(biàn )所の中にはいったのを見る(🗂)と(💔)、さすがに(🌘)気がひけたらしく、(📎)指(🛹)図(tú )する言葉のは(🛴)しばしがにぶりが(🎺)ち(✍)になり、何(🗣)(hé )かしら気弱さを示(📜)し(😒)ていた。
「な(🍞)るほど。……ふん(🖍)。……そ(🦀)う(😎)いうものですか(🍌)ね。……ある(🥫)い(😠)はそうかも(💪)し(🦃)れない。」
開(💣)塾かいじゅく(🎩)中は、次郎(❗)は(🕌)、朝(🏆)倉先生夫(👿)妻だけを空(💝)林(lín )庵(ā(🀄)n )くうり(🗡)んあんに残して、本館の(🌅)事務(👶)室につづく(🥈)畳敷(📐)た(💔)たみ(🎦)じきの小さな部屋に、ひとりで寝(qǐn )起きする(🎼)こ(🖇)とに(🌦)して(🔏)いるので(🍥)ある(👌)。
それ(📀)には、組(🤚)織や、(🚫)講義科目や(💣)、諸(🦔)行事の時間割な(⛏)ど、必要な(💿)諸(zhū )計画が一通りな(🙁)らべら(😺)れてい(🚕)た(😱)が、その(🛅)どの部(⛎)分を見(💯)て(🍒)も常(chá(🔕)ng )識(🐀)から(🏧)とびはな(📞)れ(👙)たよう(🚋)なことは一つもなかった。塾堂と名のつくところ(👄)では、その(🌁)ころ(🐂)ほとんど(❌)つ(😳)きも(👀)のの(🕉)よ(🈷)うになっ(👀)ていた「みそ(🆔)ぎ」(✖)とか、「(🤾)沈黙ち(🙏)んもくの労働」とか(🍆)、およそそうい(🥚)っ(🐟)た、いわゆる(👣)「(🖱)鍛練(liàn )たんれん(⏩)」的な行事(shì(👘) )が全く見(🆗)当(🏖)た(🚢)らないのは、むしろみんなには、ふしぎ(🦊)に思わ(🧤)れたく(🤑)らいで(🐁)あった。五(⚓)時半起床(🕌)というのが、二(🙂)月の武蔵野む(🏝)さしの(😸)では、ち(🦖)ょっとつら(🔅)そうにも思(sī )えたが、それも青年(📿)たちにとっ(🚐)ては、決(jué )しておどろくほどのことではな(🍋)か(♑)った。む(🐟)し(🔘)ろかれらをおどろかしたの(🌻)は(📊)、生(shēng )活(💠)にうるおい(🔟)を与(yǔ(💟) )あた(🐩)えるよう(💚)な行(🤲)事が、か(🛰)なりの(🍙)程(😌)度に、織おりこまれていることであっ(🏨)た。とにか(🎟)く(👳)、見る人が見れば(🕌)、日常(cháng )生(🥑)活(huó )を深め高(gāo )め(🎇)る目的で、(🍡)すべて(💮)が計画(huà )され(🥃)てい(😝)るということが明(míng )ら(🦈)かであった。
「ぼくは、ながいこと友(🏴)愛塾の仕事を手伝わせて(🥄)いただいていながら、その精神(🎪)がまだちっ(🍓)とも身(🛑)(shēn )につ(🕵)い(🕝)ていなかったた(🎫)め(🐘)に、(😅)けさのようなあ(🈵)やまち(🥘)を犯してしまいま(🔔)した(😦)。ほ(🎷)んとうに恥はずかしいことだと(🛃)思(🎇)って(🥐)います。し(🏝)かし、そのあやまちに(🤺)よって、開(kāi )塾そうそう(🤙)、大河(💙)君のよ(🚢)う(🤱)な、友(🏛)愛塾精神に徹(💓)底した、(👅)実(🛩)践(🚙)(jiàn )家(🔞)(jiā )じ(🚏)っせんかの魂たましいにふれ(🗿)ること(🆘)ができたことを思いますと、一方では、か(🈶)えってあり(🐚)がたいような気持ちもしていま(🚡)す。」
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