とにか(✒)く、このこと(🛺)は(🎥)、彼(bǐ )が中学校(📌)の(㊗)先生にか(❇)け(🏃)て(😙)いた期待が大(dà )きかっただけに、彼をこ(📫)のうえもなく淋しがらせた(👨)。そして、ある先(👓)生(🧝)の授業の(🎽)おりなど(😿)は、その時間じ(😄)ゅ(🎙)う(🖐)、(🗽)小(🍁)学校(xiào )の教(🎂)室(🏖)で権田原先生に(📡)教わっていた頃(🆚)のことを思いうかべ(🍳)て(💆)、筆記帳に(🚓)その似顔を(🥜)いくつ(🐤)も書き(🏈)並(bì(🕟)ng )べていた(🐥)ことさえあった。しかし、一(🖐)ヵ(📦)月(yuè )、二(èr )ヵ月(yuè )と(🛳)たつうちに、中学(xué )校というところ(🍟)は(🚘)、どう(🦗)せそうしたものだ、と諦めるようになり、(📻)その(👦)淋(🌑)しさも、いつとはなしにう(🖍)す(📈)らいで行ったのだっ(🚅)た。
「もう、よせ! もうこのくらいでいい(🔊)んだ。」
「う(🥏)む、小(xiǎo )さい(📫)時から乱(luàn )暴(bào )だった(📬)よ。しかし、この頃(🚙)は(⏰)そうでもなかった(😛)ん(🤙)だが(🌰)……(🕥)」
(⬅)次郎の神経は敏(🥋)感(🎑)に(🗄)動いた。
「かまうもんか(🐂)、これも校風刷(🦆)(shuā )新(xīn )さっ(😀)しんのためだ。」
「よ(😱)う(🈺)し、(🔠)わかった(🚀)。」
「(😾)もう、よせ! もう(🌑)こ(🌕)のく(✏)らいで(⛺)いいんだ(🐣)。」(🔂)
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