「それに、今(jīn )朝はすいぶん寒かったし、平(píng )木中佐(💀)どころではなかったんだろう。」
「そりゃあ、あべこべだ(🚳)よ(🌧)。あん(💮)な人だ(🤾)から、郡(jun4 )の団長な(✂)んかになりたがるんだ。」
次郎(láng )は、そんな(🗯)対話(huà(➿) )の中に(🧑)も、友愛(ài )塾に(🥏)課さ(⏪)れた大きな(🚩)問題(😵)(tí )があ(✋)ると思った。そして、か(🚠)れ(💄)らの話がどう発展してい(❤)くか(🍻)を(📙)興味(🤩)をもっ(🍷)て待(dài )ってい(🥗)た。かれらは、(🎁)し(👽)かし(🆔)、(💔)笑ったあと、急(🎷)に(👧)口をつぐんでしまった。次郎が大便所(⬛)の中にいること(👸)をだれかが思い出(🌄)して、(🔠)みんなのおしゃべり(💩)を制(🍇)止する合(💎)い図(tú )をしたものら(💈)しい。
も(🌂)っと(😣)も道江にた(😍)いして自分の抱(💦)い(🛬)だ(🗿)いて(🏧)いる気持(chí )ちに、(🎆)兄(🍣)(xiōng )が(🆓)ま(🍕)だまるで気(🗺)がついていないら(🏕)し(🗂)いのは、ありがた(🔩)いこと(👩)だ(😙)。しかし、だか(🚳)らといっ(🙌)て、二(è(🗃)r )人がむつま(📑)じ(😙)くつ(💑)れだってやって(🗂)来るのまでを、ありが(🍥)たく(🤘)思うわけ(🏸)にはいかない(📗)。痛い(🕠)きずは、どんなに用(yòng )心ぶかく(📕)さわ(🚙)ら(🌭)れ(😭)ても痛(🛀)(tòng )いのに、ま(🥀)して、(🐤)そのきずに気(qì )がつか(🚁)ないで、(㊙)無(wú(🥜) )遠慮ぶえんりょにさわられては全く(🏓)た(🕕)まったものでは(🏷)ない(☝)のだ。
「先生は、ぼくの(🥜)やり(🧢)そこ(🤫)ないを、どうして(🕣)あから(⤴)さ(🥖)まに話(😂)してくださ(🏋)らなかったん(🕹)ですか。」
「気がつ(⛪)い(🚔)ているなら、すぐそう言ってく(🤒)れ(🍯)たらよかりそ(🖋)うなものだ(🙄)」(🌀)と、(🅰)そ(🚧)んな不平をもらすも(🧦)のもあった。また中(zhōng )に(🔊)は(🤧)、「先生(🍽)は要するに指導(dǎo )者でなくて批(pī )評家(❔)だ」などと、したり顔に言(yán )うもの(🏞)もあった。しか(😪)し日(🌾)(rì )がたつにつれて(👖)、し(🤴)だいにかれらの間に取(qǔ )りか(🕯)わされ出したの(🔴)は、(🙈)「(🚷)ひま(😕)なようで、いやに(👩)忙いそが(🆘)しい」(⌛)と(🤛)か、(🗿)「(🏊)し(👉)まりがないようで、(🙇)変にきびしい」とか、そう(🖤)いったち(🤘)ぐ(🚌)はぐな気持(🔚)ちをあら(👕)わす言葉だった。
(💞)その(🚋)あ(😺)と、就(💇)寝(🦖)前の行事と(👢)し(💝)て(🛄)、最初の静坐(zuò(🕓) )せいざがはじまった(🤼)。塾生(🛸)たちは、各室ごとに(😅)、きちんと縦たて(🐩)にならび(✅)、朝倉先(xiā(😣)n )生の指導にしたがってそ(🌱)の姿(zī )勢(🥞)を(😯)とった。
「田川(chuān )君の(⛲)ほかにも、まだよく(💗)納(nà )得(💃)が(🤴)いかないでい(🀄)る人がたくさんあるだろう(🛀)と思(🔻)(sī )う(☔)が、(🌶)そうした根本問題(⬇)(tí )については(🆎)、これ(🍆)から何(🏡)度でもむし(🐴)かえして話(huà )しあう機(jī )会(📊)があ(🎙)るだろう。そこで、それはいちおう未(💉)解決のままにして、と(🈵)もかく(⛅)も具(jù )体的な(🤪)問題にはいることにしょ(➖)う(🤖)。じゃあ、時間もおそくなったし、私(sī )のほ(🦏)うか(🐵)ら案(🥋)を出すことにする(🥊)よ。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025