その間に、彼(😰)は(😑)、自分(🖍)の(🏾)着物(〰)―(😤)―(🏟)制服(👍)(fú )が(🧟)出(🥏)(chū )来るま(💴)で(🥓)和(hé )服に袴は(🛤)かまだった――が破け(😓)ていな(🍽)いかをしらべて(🏴)みた。不思議(🖨)にどこにも大した(🔧)破損(😅)はなかっ(🐠)た。た(🏈)だ袴の右わき(🔊)に二寸(⏯)ばかりの綻(zhàn )び(🕤)があ(🏸)る(💧)だけだった。時間割(🐤)を(😨)うつすために持(🍽)っ(🔶)て来(lái )て(📼)いた手(🌛)帳と(🕴)、父に買(mǎi )ってもらった蟇口(🥁)とを懐に入れていたが、それらは無事だ(🌇)った。
大沢は自分で(🐇)そ(♒)う言(🕝)って、次郎を笑(xiào )わした。次(cì )郎は、それですっ(📳)かり(💿)彼に(🤙)好感を覚えたら(🤱)しく、(🐧)坐りかたま(🕳)で楽(lè )になった。
もっ(🗺)とも、生徒間の噂に(🏵)よると、校内(nèi )に二(è(🏯)r )人(🍽)や三人は(🤭)、尊敬に(🍪)値する先(xiān )生がいないで(👑)も(🖱)ないらしか(🚼)っ(🎀)た。また、入(rù )学式の(🔑)時に、(🏣)彼が校長(zhǎng )からうけた印象(🧟)も、まだ(🚢)すっか(📕)り(🎅)消(🌯)え(🕕)ていたわけ(🈷)ではなか(🐰)った。し(🚣)かし、そうした先生た(🆔)ちは、次郎(láng )たちとは(🏛)ま(🍯)るでべつの世(📍)界に住(zhù(🕋) )ん(🤫)でいるよう(🈺)なもので、め(🏝)っ(🔦)たにその顔をの(🚦)ぞくことさえ出来(lá(🙄)i )ないのだった。次郎は、そのために、中学校というとこ(🤤)ろは、小学校にくら(💝)べてずっと奥行があるような気も(🏡)し(🐞)たが、また(🕚)い(🚒)やに不(bú )便(🥜)なとこ(🍆)ろのようにも思(🥀)(sī )った。
「(🏋)そ(🔤)んなこ(🚘)と頼む(🔐)の、卑怯です。」
「(🍙)このまま放っと(🍹)く(🗝)と(🦇)、上(🕟)級生の権(👲)威けんいにかかわ(⬅)る(👒)ぞ!」
「思(📫)う(👁)よ。だけど年とっている(🌩)なあ(🌊)。」
一(❗)五 (🈶)親爺(yé )
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