「馬(mǎ )鹿な奴だ。」(➿)
「(⏲)誰にも言わんでおいてくれ(🌹)よ(🎗)。」
「このまま放っとくと(🏻)、上(🥡)(shàng )級(jí )生の権威けんいに(🍌)かか(🌿)わるぞ!」
彼は、じっと(😕)耳(ě(🍹)r )をすま(♓)した(❌)。
二(🈳)人(😩)よりもちょっと(🏬)まえに、次(cì )郎も帰(⚡)って来ていた。彼はも(🏐)う机について、日(rì )記(jì )か何かをしき(🍕)りに書いていたが、恭(gōng )一(yī )の(🏍)あとから大(dà )沢(🌝)が(🎽)はいって来たのを見(jiàn )る(🎬)と(🈚)、(🤚)思(sī )わ(👞)ず(🍊)いやな顔をした。五年生(shēng )にしても老(lǎo )ふ(🙊)けている大(dà )沢(zé(🚌) )の(💕)顔(📍)付や、その堂(táng )々(😒)た(🏟)る体(tǐ )格が、(🚝)恭一(🧀)の同級(🥌)生だとは、彼(bǐ )に(🗞)はど(🍉)うしても(😧)思えなか(😆)ったのである。彼(bǐ )の頭(tóu )には、すぐ雨天体(tǐ )操場の光景が浮か(🐾)んで来(lá(🚆)i )た。山(shān )犬(🚙)や、(🐺)狐(🤨)(hú )や、三(sān )つボタン(🎼)の仲(zhòng )間ではあるまいか。そう思(🧦)うと、(🦄)恭一がそ(🚠)ん(🕥)な生徒をつれて来た(🐷)のが(📁)、(🚞)腹立たしい気がした。彼は、しかし、仕方(📈)なしに、大沢(🚒)に向って窮屈そうなお辞(📰)儀(yí )をした。
と(🕍)、(🆑)大(dà(✨) )沢(zé )は、次郎(láng )の肩に手をかけて(🔲)、
恭一(✍)に(😺)そう言われて、(🔍)次郎はあ(⏹)らため(🎭)て大沢を見(🗣)た。張りき(💺)った浅黒い顔には、頬から顎(📡)にかけて(💚)一分(fè(🧔)n )ほ(🎟)どにのびた髯(👹)さえ、まばらに見え(🔋)る。どう見ても恭(🤴)(gōng )一(yī )の仲間ら(🏸)しくな(🈵)い。彼は、大沢が五年(nián )生で(🤼)ないことがわ(🎏)かって(🍧)急に(👒)楽(🖕)(lè )な気持(🖊)になったが、(🥘)同時(shí )に(📙)、何(🎍)(hé )か(🏟)滑稽なような気もした。
彼(⛺)にとって(🙉)の最も大(🥑)(dà(📸) )きな失望(wà(🍦)ng )は、彼の教室(🍆)に(👯)出て(📤)来る先(🏘)生の中に、権(🛅)田原先生(🏤)の(😕)ような人を(✅)、(🔷)ただ(🤪)の一人も、(🗳)見(🕶)出(⛹)せなかったことであった。彼の(🦃)眼(yǎn )に映じた(🐶)中(zhōng )学校の(💠)先(😥)生(💆)というのは、(👈)小学(🎀)校(xià(❕)o )の先生(🌁)にくらべ(🍤)て(💒)、何か専門ら(🈲)しいことをほ(㊗)んの(⛷)少しばかりよけい(😮)に知っているだ(🕖)けで、およそ人(📌)(ré(🌃)n )間らしいところを少しも持合わせない人達ば(🥋)かりだった(🌌)。貧し(🥠)い知識を教室で精(🖨)一ぱい(🚝)にしぼり出すこと、点数や(🕖)処罰で生(🍚)徒(💈)を(🔹)おどかすこと(🗨)、この二つの外(🔂)には、(📜)用(yòng )はな(🛒)いといった顔(👇)をして(🏎)いる人間、(🛩)それを次郎(láng )は中学校の(📓)先生において発(fā )見し(💼)たので(➰)ある(📪)。
みんなは、それ(🏹)で默(🙆)(mò(🖥) )りこんだ。すると大沢(zé )は(🕯)恭一を見(jià(🎾)n )ながら、
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