フェラ 動画《中森玲子》2行目ライン
中森玲子あらすじ
次(🏏)郎はだまって(💖)朝顔の鉢(🔞)に眼を(🌮)やった。しぼんだ(💁)花(📚)が、だらりと(⚡)、つるに(⛴)くっついているのが(🏝)、いや(🖲)に彼(🌗)の(➿)気(🈺)(qì )持をいら(🍺)だたせた。する(🥣)と、(🗄)
次(cì )郎は、これ(💘)までにも(🥧)、しばしば、自分(🎬)(fè(🙉)n )の全(🚻)く(🐍)予期しない言葉(yè )を(😲)朝倉先生(shēng )の口(🌮)からきいて驚(jīng )くことが(🛠)あった。しかし(🀄)、今の(🎨)言葉ほど彼を驚かした言葉(yè(🌓) )は(🛥)なか(🥃)っ(📕)た。これまでは、次(cì(🙃) )郎が自分の考(😡)えに裏書してもらえると(🚏)思っている時に、(🎱)かえ(💜)ってそれを否定された(🔚)り、(🎛)何か得(dé(😨) )意になっている時に、きびし(🤬)い反(fǎ(🏟)n )省(shěng )を要求されたりす(⏸)る場合が多か(🐹)った。今のはま(🧕)るで(🆖)その逆だった(🌊)というこ(🚅)とが、彼に(🤡)とっ(💡)ては(🍃)、こ(💄)の(🌐)上(🍢)も(🏉)な(🔇)い驚きだ(🗨)っ(📕)たの(🌨)で(🔢)ある(👣)。
(⤴)馬田の(🦓)あざけるような笑いを肯定するよう(💣)に、すぐ誰(😝)かが言(🚑)った。
「僕、(💕)道づれ(🚛)は出来ないけど、(⛹)見(jiàn )張りな(🎯)ら(🤡)やります。」
校長(🚍)室(👂)(shì )が(🚨)ひっ(😚)そりしているのにひきかえて、教員室は何(🔮)となく落(luò )ちつ(🗻)きがなかった。三人、五人とかたまって立(📚)ち話をし(🙅)てい(🔘)る(🐦)様子が、あけ(🥥)放(📃)した窓(chuāng )から(📺)、いつも生徒(tú )たちの眼にうつった。また四年(🕗)や五年の(🎣)教室(✝)(shì )に出て来(🍅)(lái )る(⛔)先(🛅)(xiān )生(🍜)たちの(🦃)態度にも(🍑)、ふだんとか(✍)なりちがっ(💏)た(🤽)ところがあ(💇)った。い(💌)つも駄じ(📒)ゃれをと(🙂)ばすの(🤚)を得意にしている(🕊)先(xiān )生(🤮)が(🏖)い(🛰)やにま(🤵)じめだったり、これま(🍾)で教科(🍑)書以(yǐ(🎪) )外の話なんか一(🏅)度(dù )も(🔁)した(👒)こ(🏄)とのな(🔗)い先(🌸)(xiān )生が、とってつけたように、修身めい(🤤)た話(huà(🃏) )をし出したり、また(🌏)中には、変(🌆)ににやにやしながら(🔊)、(➖)「こないだ(😬)大垣前校長から(💨)お手(🌌)(shǒu )紙(🥇)を(⤴)い(🤘)ただい(✳)て(🍓)ね(🙊)。」と、(👜)そ(🎖)の(📆)手(🔲)紙の(🔮)中(zhō(🕹)ng )に(🍜)書いてあっ(☝)たという(🍆)一二の(💕)文句を引き出して、前校長(zhǎ(🐱)ng )を(🍉)ほめ、自分(fèn )と前校長(🧘)の(👶)間には何か特別の関係(xì )で(🍔)も(🎄)あったかのようにほのめかしたりす(🐨)る先(xiān )生もあ(🙄)った。すべ(📡)てこう(🤱)いうことが何(🏧)を説(shuì )明してい(🐍)るかは、生徒たちに(🐮)む(🤙)ろんわか(💉)りす(👵)ぎるほどわかっていた(😰)。だ(🧣)から休み時間にな(🥞)ると、彼(bǐ )らは(🦗)それを材(🎻)(cái )料(liào )にして(💋)先生たちの(💭)品定めを(🕌)す(🔂)る(🆒)のに忙しかった。こんな場(🌕)(chǎ(🦅)ng )合、いつも奇抜(🏍)な(🤟)思(🏃)(sī )いつきをやるので人気(🥏)(qì )の(🥁)ある(🚇)五年の森川(🍸)という生徒(🍍)は、(💤)四年と五年の(🦕)各教(jiā(🗼)o )室をまわ(🦐)ってその品(🎐)定めをきい(🧛)てあるい(🥥)て(🚂)いたが、昼休(🤔)みの時間(jiān )には、(🔅)もう校友(yǒu )会事(🐘)(shì(🔊) )務(🌅)(wù )室(shì )の黒(㊙)板に「教員適性(🤬)審(🙉)査採(🍺)点(😗)表」と(🈳)いうのを書きあ(💀)げていた。校友(yǒu )会(😵)事(shì )務(wù )室は、(🚧)生(shēng )徒控(🔡)(kòng )所(suǒ )の横(hé(🤜)ng )の小(🥉)さ(🛰)な室で、間はガラス(🎸)戸で仕切っ(🧔)てあ(👞)ったので(💢)、控所からはまる見え(🕕)だ(🔦)った。校(🔅)友会の(😴)委員たち五六名が中でわいわいさわい(🔕)で(😨)いる声を(🐉)き(㊗)き(⤵)つけて、ふ(🍜)だんは遠(yuǎ(🛥)n )慮しがちな一二年の生(🌖)徒た(🌱)ちまでが押(yā )しよせて来たが、(🔂)その採点(diǎn )表の左(zuǒ )の端(🛣)には(🛎)、馬賊、チャップリン、(🧐)かま(⤵)きり、あざら(💷)し(🐒)、お(🌥)でん、花(huā )王石けん、長(zhǎng )茄子、(🚹)瓦(🔚)煎餅(bǐng )、といっ(♿)た(🌱)ような先(xiān )生(🤨)た(📰)ちのあだ名(💭)が(🐔)縦にな(🚡)らんでおり、それに括弧かっこして受(👘)持学科(🍬)名(mí(🚉)ng )が書いてあった。そして、その右に点(😙)数欄と備(bèi )考欄と(⬇)があ(📸)ったが(💕)、点数欄(lán )には五点というのが一つある(🔛)きりで、あとはみな(🤸)四(⏫)点(diǎ(🐘)n )以(✉)(yǐ )下だ(🦇)った。零点はさすがに(📧)一つもなかった。備考(⛳)欄には(🏫)、「品(pǐn )性下(xià )劣、(🐁)御殿(diàn )女中の如(rú )し」と(🧖)か、「(😌)駈落かけおち(✒)三回心中未(👫)遂一(💉)回」(🦖)とか、「野心満々(😸)、惜(🏪)(xī(♿) )しむらくは低能」(🐥)とか(✂)、「彼(bǐ )い(⚾)つの日(🐄)(rì )にか悔(🕎)い改め(🕠)ん」とか、(🗻)「愚鈍なる(🎁)が(👫)如(rú(🔋) )くにして、最も警戒(jiè )を(🔱)要す」とか、そういったさ(😢)ま(⏪)ざ(♉)まの文句が、いっぱい書き(💙)つめてあっ(🗯)た。五(😏)点の評点をもらったのは「あざらし(🎀)」先生だ(🏸)った(🤨)が、その備考(🏛)欄(lán )には「(❌)性粗(cū(🤮) )野に(🦅)して稚気あり、陰険とは認めがたし(🦆)、合(hé(😊) )否(🍝)の判定は後日会議の結(😓)果(guǒ )にまつ」(⤵)と(🎍)あった。
道江はただしょげきった顔(yá )を(💺)するだけだった(🥐)。次(💽)郎(lá(✅)ng )は(📁)舌打ちし(🛷)た(😬)くなるのをこ(📨)らえながら(🎯)、
「千ち(🏻)ゃんの方(fāng )を見張(🔠)るの？ (🚧)で(🌜)も、橋か(🍴)ら先(xiān )はだめじゃ(🥖)な(💖)い？」
みんなの頭には(📖)五(👨)年まえの雨天体(📤)操場における(🐬)恐(🖍)ろし(🤚)い光景がま(🎱)ざまざとよみが(🍓)えって来た。その時の次郎の英雄的な態度は、忘れようとしても忘れられない記(🧙)憶(yì(💆) )である。ま(💕)た、こ(🔱)れはみんなが実際(jì(🎸) )に見たわけ(🧦)で(🛴)はなかった(🧥)が、「三つボタン」という綽(😓)(chāo )名(míng )のあっ(🔗)た始(shǐ )末(mò )に(👭)おえない五(🌆)年生の(🌏)室崎(👓)を相手に、次郎(láng )が(🔲)死(📁)物狂いの喧嘩をやって少(🅰)(shǎo )しもひけをとらなかったという話(huà )は(😊)、(🥎)あ(👦)まり(🏾)に(🚮)も有(🚍)名であり、雨天(⛎)体(tǐ )操場の(🔆)記憶(🔐)とと(🥇)もに、(🏅)自然、それも(🗑)みんなの頭によみがえって来な(😙)いわけ(🏊)はなか(👩)っ(🏼)た。
次(🏬)(cì )郎(lá(👞)ng )のふみ出(chū )した足はひと(🚄)りでに(🍅)もとにもどった。彼は棒立(lì )ち(🎲)になったまま、道江(jiāng )から馬(mǎ )田へ、馬田(tián )から道江へと、何度も視線を往(wǎng )復さ(🚈)せた。そして最後に唾を(🚤)ごく(👊)り(🚝)と(👄)飲み、(👬)自分(fèn )を落(🥡)(luò )ちつけるため(🤤)にかな(🛸)りの(🕖)努(nǔ )力を払ったあと、わざと(🍔)の(😙)ように足音を立てて歩(🚉)き出(chū )し(👁)た(🏽)。
次(cì )郎(láng )はだまって馬田の近づいて来るのを見(👊)ていた。馬(🎖)田(🥙)は(🔪)、次(💊)郎から二三(sān )歩(🍝)(bù(🤝) )のところで立ち(💉)どまったが、その左肩(🥑)(jiān )はまだ(🦂)つ(🔷)き出(🌔)したまま(🛠)だった。
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