校長の(😴)命令に職(zhí(🍙) )員は目を皿のごとく(🦎)大きくしてさがした(👧)てた。
「いまさら(🏯)そんなことは(🏂)できな(👧)いから、一高で一緒にな(🐋)ろう、も(🌕)う二、三年経てばぼくの家(🛹)も(🎚)楽にな(🏍)るか(💡)ら」
会議(🍼)はお(🌃)わった(👂)、光一はみなとわ(🌿)かれ(✖)てひ(🕢)とり町を歩いた(🌽)。悲しい情緒じょうち(🚯)ょが胸にあふれた。か(😐)れは他人(rén )の欠(qià(🔼)n )点を(⏹)いうこ(✊)と(😋)はなにより嫌(xián )いであった、ましてその人(😸)に向(xiàng )かってその人(rén )を侮辱(rǔ )するのは忍び得(🌌)ざることである。
野(yě )球(🐚)場は見物(wù )人(🛰)と(🖍)見物人との応援戦と(🏔)なった(🤘)。
「(⤵)女と合(hé )奏(🕞)したり、手(🦄)紙をやりと(💣)りするのはどうだ」
(🔍)柳は(💺)静かに敵(😭)の姿勢(🥍)を見や(📦)っ(📹)た、そ(🏊)うし(🤜)て(🔬)美(měi )しいボディスイングを起(🤴)(qǐ )こした。のびのびとし(📡)た四肢(🅱)し(🔄)しや胴体のあ(😫)ざやか(🍜)さ、さ(🔸)ながら画(🛎)に見るがよう、(😭)球(😶)が(🍜)手(🎟)をは(🆓)な(🎱)れ(👈)た。五(wǔ )大洲が(😐)バット(㊗)をふったかと(🏡)見ると球は(🤠)左(zuǒ )翼の頭上はるかに飛(fēi )んだ、(🧔)外(🌷)野手は走った、内野手も走(🎆)っ(📏)た、陣(zhèn )営騒然(✳)そうぜん(🏏)と(🌖)みだれた(🖖)、小(🦌)原はあっけに取られてマス(🔭)クをぬ(👕)ぎ捨(🎼)てたまま本塁に立っている。
(🛰)実(shí(👏) )際(🥁)そ(🥈)れ(📊)は師範生(🕟)徒(👬)か(🔈)らでたうわさである、師(🚥)範生(shēng )徒は(🎦)中(🔜)(zhōng )学生にくら(🌭)べ(🎞)ると(🎸)学資も少ない(😾)し、また富める父兄をもたぬところからな(🏊)にか(🚝)につけて(🏍)不(bú )自(zì )由(🍝)(yóu )勝ちである(🍍)、それに(🕣)反して中学生は多くは相当の資産ある(⏯)家(🌓)の子である(😪)、か(🧦)れらは自由にぜいたくな(🚈)シ(🔱)ャツを買い、ハイカラな文房具を用(🐭)い、活(huó )動(🏉)や芝居などを見(jiàn )物し、洋食屋(wū )へ(😹)も(🔜)出入(rù )りする、そ(🚕)う(📼)さ(💛)せる(🔔)ことを不純だと思わ(💺)ない父兄が(🍜)多(🦓)いので(🚊)ある。
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