「こ(👇)のつぎに(⚓)はかな(🚞)らず打(dǎ )つぞ」(🛢)
へ(🍦)そ(🐒)の(🌉)秘伝をおぼえて(🈁)から千(qiān )三はめ(🧔)きめきと腕が上(shà(🎡)ng )達(⏱)(dá )し(📙)た。浦中と黙々は復(🐻)讐戦(🔎)(zhàn )ふく(🔯)しゅう(👑)せん(🌑)を(🏈)やる、その(♈)つぎには決勝(shèng )をやる、(🤩)復(🔛)讐(chóu )のまた(➖)復讐(chó(🏬)u )戦(zhàn )を(🔖)や(👍)るという風(fēng )に(👳)この(🏬)町の呼(hū )よび物(👠)ものになった。
「(🤟)やる! きっ(♐)と(🕓)やる(📰)」と千(🍍)三(⏹)はいった(🚅)。この(😖)とき五大洲は安(🗝)打して(💙)一塁をとった、(📿)つ(🥂)ぎのクラモ(🥪)ウはバントした(🎦)、手塚はそれを取っ(✍)て二(📯)(èr )塁(lě(🍍)i )へ投げ(🎌)ようか一(☝)塁へ投げようかと疑惧ぎぐしてるうちに双方(⌛)を生かしてしま(😨)った。三番(fān )は千三である。
「(🔦)どうかして勝(shèng )た(🚅)して(🚛)もらい(🎓)たい、わ(📇)し(🆑)が生(😿)徒(tú )に野(🔍)球をゆる(🕟)し(🔕)たのは少し考えがあって(🔪)のことだ、この町のものは官(guān )学を尊(㊗)敬して私(sī )学(🍗)(xué(⚡) )を軽蔑けいべつ(🥞)する、いいか、(🏗)中学(xué )校や師範学校(🐟)の生徒はい(🈷)ばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(🛃)(tú )は(🚧)小(💻)さ(🥤)くなって(📻)いる、なあ安場、き(📋)み(🏴)もおぼえが(🐸)あるだろう」
(🎞)いまかれは(🚯)臍下せ(🚾)いか(🙁)に気をしずめ(👙)、先生のバッ(🎑)トをさげて立ったと(🔽)き、はじめて野球(🥚)の(🌂)意(🎬)(yì )義がわか(🎷)った。
柳がダイヤモンドに立った(🐉)とき群集(🍈)は(😌)一度に喝(😾)采かっさいした。実際柳の風采、その鷹(🌭)(yīng )揚(yáng )おうような態度(dù )はすでに群(🚱)衆を酔(zuì )よわした。それに(🦍)対(duì )して小原の(💙)剛健(💡)沈(shěn )毅ちんきな気(🍧)宇き(🥓)う、ふたりの(💆)対照はた(🌨)まらなく美しい(🎀)。
(🤽)な(🦌)に(🚰)を思ったか安(ān )場のノックは峻(jun4 )辣(là )しゅんらつ(🚪)を(♿)きわめ(🔙)たものであっ(➕)た、難球(qiú(🎈) )また難球! 第一番(fān )に三(🍰)塁手が(🧠)ミスする、つ(😊)い(🌖)でショートの(🆘)青木、(🕚)これ(📗)もみごとにミスする、やりな(😱)お(♒)す、またミス(🛀)する、三(🐀)(sān )度、(🛅)四度! 千三(🆑)は(💎)次第に胸が(🕎)鼓動(🔞)(dòng )こど(🤸)うした、見物(🎗)(wù(🍊) )人は口(kǒu )々にの(➰)のしる。
「(🔊)うむ、先(🤚)生(🔪)(shēng )に教(jiāo )おそわったことを」
一同はわら(💸)った、(💴)しかし(💿)先生(🔤)はにこりともしな(🐉)か(🥈)った。一同はさるま(🐛)たのひ(⏳)も(🗳)をさげてへそをだ(♍)し(🔼)た(🤩)。先生は(🚦)第一番の五(🍊)大洲(zhōu )だいしゅう(♋)(投手)のへそのと(🥎)こ(🤖)ろを(🤱)押してみた。
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