「じ(🚲)ゃ(🅰)あ(⭕)、どうしておとなしく(🖼)していな(🍃)かっ(🅱)た(⛱)んだい。」
「次郎ち(🛬)ゃん(🏂)、大沢君って、偉い(😕)人だと思わない?」(🛫)
それが、そ(🙄)の頃、彼(bǐ )の行動(dòng )を(📸)左(♑)右する第(👼)一(yī )の信条(tiá(🎿)o )だったのである(🏞)。
次(🦎)郎の気(qì(📟) )持(🔘)は、恭一(✨)にはすぐわかった。
しばら(👇)く(🚂)沈(🏮)默がつ(🎥)づいたが、大(🚛)(dà )沢(zé )はに(⚡)こにこして、
(🖼)とにかく、このことは(🐟)、彼が中(zhō(🥏)ng )学校(xiào )の先生に(🕦)か(🕔)けて(🗜)いた(💲)期(qī )待が大きかっただけに、彼(😬)をこ(➰)のうえもな(💢)く(❌)淋(lí(🖲)n )しが(🤟)らせた。そし(😚)て、あ(👭)る先生の授業(🐑)の(🍆)おり(🥩)などは、その時間(🏀)じゅう、小学(xué )校の教(jiāo )室で(🚦)権(quá(🏋)n )田(💼)原先生に教(📲)わっていた頃(qǐng )のこ(🧠)とを思いうかべて、筆(bǐ(☕) )記(jì )帳にその(⛪)似顔をいくつ(🌷)も書き(🖲)並(💔)(bìng )べていたことさえあった。しかし、一(🥍)ヵ月、二ヵ月(yuè )とた(🧜)つう(🥝)ちに、中学(xué )校というところは、どうせそ(🌃)う(📡)したものだ(🔹)、と諦めるようになり(🎺)、その淋(lín )しさ(⏱)も、いつと(🦃)はなしにうすらい(🚪)で(🍞)行(🛢)っ(🧕)たのだった。
「(💼)だから、よ(🌙)けい偉いんだよ。」
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