「元来(lái )、正義は階級(🛁)にあ(🤼)るんじゃ(🍢)ない(✂)んだ。どんな(🈴)階級(jí )にだ(〽)って(🙍)、正し(👞)い人も(🐿)いれば、(🌁)正しくな(💗)い人もい(🥍)る。正義は、それ(🎚)を(🧗)もって(🃏)い(🏫)る一人(📚)一人(🦈)の胸(👌)にしかないんだ。五年生(shēng )は五年生なるが(🖋)故に正義の持(chí )主ではない(🎺)。同(tóng )様に僕(🎁)らも、四(🚝)年生なるが(💩)故(gù )に正義(yì )の擁(✅)護者だと主(🕘)(zhǔ )張するわ(✌)けにはいかない。四年生(shēng )とか五(wǔ(😸) )年(nián )生とかい(👈)うことは、要(🦍)するに正(🎤)義(yì )とは(🎪)何(🌪)の(🕍)関(👭)係(🚿)(xì )も(🚴)な(🏌)いこと(🎌)なん(🛶)だ(🍃)。それを(🧀)い(🎲)かにも関(🚠)(wān )係がある(🎴)かのように思いこ(🦆)んでいるところに、(🐦)この(🏵)学(xué )校の病(🌹)根があり、校(🐟)風(fēng )の(😠)あがらない(🚺)大きな(🚃)原(yuán )因があるんだ。この学校(xiào )では、上級の名においていつ(👓)も正義が蹂(🎐)躙(lì(⤴)n )じゅうりんされて(📣)いる。現(xiàn )に(😹)本田の弟の場(👆)(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(🧒)(yī(♟) )度はっき(🚧)り言う、(💉)正義(🚜)(yì )は(🌏)階級(jí(🍶) )に(💼)なくて人にあ(🚚)るんだ(👆)。もしそ(🎢)うでなけ(🎤)れば(🖲)、(🐊)全(🎥)校一致(zhì )も(🔉)期待(🌳)(dài )出来(🌦)ない。それが期待(🌵)(dài )出来(😕)るのは、正義が階級(jí(👟) )の独占物どくせん(🐺)ぶつ(🚸)でなくて、(🐍)何人の胸(🌝)にも宿りうるからだ。だ(🥅)から僕(🥁)(pú )は、同(😑)級生(🍪)の団結より(🚼)も(🗼)、正しい人の団結(jié )が先(xiān )ず(🦀)必(🖲)要だと(🔊)思(sī )う。僕は四(💬)年生(💀)を愛し、五(wǔ(🐒) )年生を憎むた(🐍)めに(💉)、本田の弟をバックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学(xué(🌍) )校全(quán )体を愛(⭐)す(💵)るんだ(🥪)。学校全体の正(zhè(🈲)ng )義を愛するんだ。そ(👵)のためには、(🚻)本(běn )田(♟)(tián )の弟の(🏡)よう(🗓)な、不正に屈しない魂をあくまでも擁護しなければな(🔵)らんのだ。問題は、(🖤)四年生の権威(📹)がどうの、(😝)名(📼)(míng )誉がどうの(🏑)とい(🕔)うよ(🤒)う(🗓)な(👪)、(⬆)そん(🐧)なけちけちしたことにあるんじ(🦉)ゃない。大垣校長の(🗣)謂(🍢)(wè(⭐)i )いわゆ(🎞)る大(🍔)慈悲の精神(🥪)に生き、全(quán )校(xiào )の正義を護ろう(💂)と(⏮)言うんだ(🙉)。おれの言ったことを誤解せんようにして(💆)くれ。」
「僕は、い(🐉)やだ。」
「(👩)じゃ(🚕)あ、(🚀)どうしておとなしく(🛥)してい(🧀)なかったんだい。」
「学校がいやになりゃし(🍥)ない。」(🍉)
「それは(📘)たしかだ(⏳)。」(⛱)
「す(🖇)ると、あいつらにぺ(🚶)こぺこする方がいい(🏟)んで(⏹)すか。」
「いったい、何とい(🗽)うんだい、そいつ(🎭)の名は(📋)?」(🕤)
「(🗨)少(⏱)々気の毒(🤚)に(🍗)なってくるね(🔎)。」
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