校長室におけ(🍤)る会見の様子は、あと(💝)で(👗)四人(rén )が(🛩)――と言(🏸)っ(👮)ても平(píng )尾はあまりしゃべ(🙆)らなか(📣)ったが―(🦒)―み(🌃)んな(🔬)に話(huà )したところによると、かな(📩)り(🖐)悲哀感をそそる(📛)ものだった(✂)らしい(🎼)。元来花(🛥)山校(xiào )長の鼻は、馬田が(🧝)次郎(láng )の(😧)うちで言ったように(🦒)、(♉)実際いかにもちょっぴりして(🛅)いる。恰好(hǎo )だ(🤯)けは、美(měi )人の(🤦)鼻といってもいいほどとと(🐇)のっているのだが、(🍭)顔の面(📿)(miàn )積に(🈷)比較(jiào )して(🌊)、それがあまりにも小さすぎるので(🌋)あ(😲)る。血(xuè )色のわる(🗣)い(🍂)、(💷)それでいてい(🕡)やに(🏂)つ(🤗)る(🧔)つ(🆓)る光って(🔇)いるだ(👒)だっ広(🌑)い(⛪)顔の(⛎)ま(🐖)んなか(🏗)に、つつましすぎるほ(🎪)ど(📻)つ(⚽)つま(🤛)しく(🙄)、(😵)そしてそれ故に安(🧀)(ān )定(dìng )しす(👸)ぎる(🙃)ほど安定してくっつ(🏿)いているその(🤪)鼻(🔽)を(🔫)、(🍼)校長就(🐤)任のその日以(yǐ )来(🐏)、(🕟)生徒たちは「(🤵)ピラ(🖥)ミッド遠望」(🈺)と呼んで鑑(🥨)賞(shǎng )し(😿)ている(🕠)のである(🥔)が、(😷)それ(👓)は決(🙇)して的はずれの(😧)形容(🆎)だ(📕)とはいえない。生徒間(😷)に、それほど(💱)安(ān )定(dìng )し(🍈)た印象(xiàng )を(😒)あたえ(🔠)ているその鼻が(🎷)、(👉)血書を差(🐪)出(chū )した瞬(shùn )間、ぴくりと動(🆕)き、しかも多少(🔑)額(🐫)の方に(🐄)ず(🕎)れ(🖱)たように感じられたという(🤐)のだ(⛪)か(⬅)ら、およそ、その場(🏻)の光景が察しら(🖊)れるであろう。
「そう(🌡)は(🏺)い(💪)か(🎈)な(📎)いわ。」(😳)
(🎸)次郎は、これまでにも、しばしば、自分の全(🔄)(quán )く予(yǔ )期し(🧔)ない言(yá(🥤)n )葉(yè(🏹) )を朝倉先生の(📏)口からき(🏎)いて驚くことがあった(⚽)。しかし(🌗)、今(jī(🧤)n )の言葉ほど彼を驚か(🎅)した言葉はなかった。これまでは、次(🤾)郎が自分(🤽)(fèn )の考えに裏(🍯)書してもらえると思っている時に、かえってそれを否定さ(🈯)れ(✔)た(🤰)り、何(hé )か得(🗝)意になっている時に、き(📀)びしい反(👩)省を要(🏌)求(qiú )されたりする場(😂)合が多(❓)かっ(📰)た。今のはまるでその逆(nì )だったというこ(🕌)とが、彼にとっ(💷)ては、この上もない驚き(😒)だったの(📛)である。
「(🔪)だ(🌄)っ(🤧)て、それよりほ(📥)か(🔛)に(👋)ないでしょ(🤣)う。」
「そうだよ。あいつはまるで恋人(🏖)のように(✂)朝倉先(🐄)生を(💎)慕っていたか(🛒)らね。」
「一心(xīn )橋を渡らないで帰ることにするわ。少しまわり道(📷)(dà(🏬)o )をすればい(🆚)いんだ(⛄)から。」
四人(rén )がこもご(🦁)も(🖤)語(yǔ(🔃) )っ(🗓)たところを(⛎)綜合すると、(📥)こうで(✴)ある。――
「まず、平(🤟)尾(wěi )と同類項(xià(🏃)ng )だろ(😝)うね。」
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