次(🗯)(cì )郎の(🔭)耳(ěr )にもその音(yīn )はきこえ(🔅)た。しかし、彼(bǐ )は(⛽)ふ(🍞)りむか(🤬)なかっ(🎤)た。そ(🦋)して、も(🕤)うとうに見え(🕚)なく(🙆)なっている道江のあとを追う(🚋)ように、路をいそいだ。
そう(🎏)言っている(😥)ところへ、ちょうど徹太(tà(🥓)i )郎が帰(🤑)って来た。茶(⬛)の間にはいって来(🧜)て次郎たちの(📢)顔を見ると、(😘)「よう」と声(shēng )をかけ、すぐ服をぬい(👺)で真裸(luǒ )にな(🗒)り、井戸端に(🚇)行(háng )ってじゃあじゃあ(♈)水(shuǐ )を(👍)かぶっていたが(🔤)、ま(🏵)もなくぬ(🏀)れ(🍷)タ(🌡)オルを両肩にかけて(🏤)もどって来た。そして、敏子に向って、(🥤)
と(🔚)、うなるよう(🏀)に言(📯)ったが(🏽)、
千太郎(🥇)と(🚍)い(⬆)う(💷)のが馬(🚙)(mǎ )田の名前(qián )な(💌)の(🚞)である。
馬田(🐱)の(💱)あざけるよう(💨)な(🛬)笑いを肯定するように(🗂)、すぐ誰かが言(🖲)った(👞)。
「うむ。しかし、無理もないね(👿)。役所(🔸)という(🍨)ところ(✊)を(🌏)君(🌂)(jun1 )らは全(👮)く知(zhī )らないんだから。」
(♑)四(⌚)(sì(🗣) )人の報告(🐭)(gào )は、みんなをふき出させたり(🐾)、憤慨させたり(🉑)、不安がらせたり(📺)した。しかし、ともかくも(💆)血(🤩)書が県庁(😑)に差出さ(🌖)れるよ(👶)う(🔵)になった(🔣)と(🎩)い(🍧)う(🆗)こと(🌬)で、一応(🔷)納(🎥)得なっとくするよりほ(💼)かなかった。校長が教頭か(🏔)ら紙(🏒)(zhǐ )片(piàn )を受取(👐)(qǔ )ったあと(🦖)、急(🧝)に様子が変った(🖲)という(👶)ことにつ(🗽)い(🐿)ては、四人(🧓)をはじめみんなも不審(shěn )に思(sī )い、う(🕠)まくペテンにかけられたので(🍳)は(🆔)な(⏲)いか(🤞)、などというものがいた(😘)が、事情(🤜)は(💌)間(🚫)もなく(📟)判明した。それ(🚹)は、(🔌)教員室で先(🛶)生たち(🔬)が(🚼)ひ(🗿)そかに話しあっていること(🍖)が、給仕の(🍯)口(kǒu )をとおして、いちいち(🔎)生徒の耳(ě(📩)r )にはいって来たか(⛏)らであった(💷)。
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