バラエティ番組《マスタベ ナンパ》2行目ライン
マスタベ ナンパあらすじ
次郎(⏹)は、顔(yá )を真正面(🔏)に(🎩)む(⬜)け(🎗)たまま、(💰)茶店(dià(🚚)n )の(🏈)まえ(🔫)をとおった。針金(jī(💜)n )で全(💽)身をしばら(🌅)れてい(🚏)るような変に固い気持だった。店(🏹)(diàn )の中の様子はまるで見(jiàn )えなかったし、(👾)馬田がどのへんに(🌚)いるかは、む(🥨)ろんわからな(💧)かっ(🌝)た。ただ、店先(💤)に(🙀)近(jìn )い水桶の底に、(🖋)半(bàn )透明(🤢)に光(guāng )って沈ん(😂)でい(🏚)る(🎐)何本(běn )かの(🔔)ところ(😧)てん(🍦)が、かす(⛵)かに彼の眼をかすめただけであ(🌷)った(👬)。
こ(🚱)の採(🛵)点表の波紋(🚀)は決(🗳)して小さ(🐋)くなかっ(🐜)た。押しよせた生(shēng )徒(⏲)たちにまじって、あと(🚘)で(🐬)は(🐓)先(xiān )生たちまでが代(📆)る代るの(🎑)ぞきに(🔩)来た。生徒たちは、(🖤)採点(diǎn )表(🥀)にのっ(🦀)てい(🏁)る先(🐻)(xiān )生が来(🦉)る(🏃)と、一々その点数(😮)を大声(😙)で叫んだ。中(zhō(🏓)ng )に(🎬)は、備考欄まで(🔙)読みあ(🍦)げる者もあった(🅰)。先生の(👡)中(🐶)には、自分(☔)で自(⛱)分の綽名をよく知っている(📺)先生もあり、そうでない先(xiā(🧠)n )生もあ(👼)ったが(😯)、(✌)そ(🔘)んな(🌉)ことで、どの先生(shēng )もいやでも自分の(🧝)綽(🔡)名(📌)をはっきり知ら(👿)さ(📽)れるという結果(guǒ )に(🏎)なっ(🏢)た(😻)。もっとも、中学の先生で、自(🍚)(zì )分(fèn )にか(🗓)ぎっ(🚚)て綽(chāo )名は(😸)ないなどと安(🚹)心しているほどいい(🌉)気な先(💁)生はな(👋)いはず(🐿)なのだ(🛴)から、それは大(😾)したことではなかったかも知(zhī )れない。しか(😗)し、綽名といっ(👔)しょ(💬)に(🚮)、自分(fè(🕑)n )の(🧔)点数(shù )ときびしい評(pí(👱)ng )語とを知(🎓)らなければならなかったということは、何(hé )といっても最近(jìn )の大きな試煉であっ(😺)たに(🔆)相違ない。ある先(xiān )生は顔をひき(🙆)つらせ(🍁)て(💈)ガ(😱)ラス戸のま(🔈)えに棒(⏲)立になり、ある先生(🥢)は一(⤴)たん顔(⏭)を(🌇)まっかに(💅)した(🥖)あと(🤬)、(🏊)強(🐵)いて微(wē(⚪)i )笑をも(🚾)らした(😈)。しかしどの先生(🤖)(shēng )も最後には、自分にはま(🐦)る(🦓)で関係(👰)のないことだ、といった(🌒)ような顔(yá )を(🚃)してそ(🐦)の場(💟)(chǎng )を立(lì )ち去っ(💉)た。ただ「あざ(😂)らし」先生だ(🏸)けは、(👉)その(🖇)綽名(míng )が自(zì )他(🐊)共(🛃)(gòng )にゆるすほど有名(💦)に(🐯)なっていて、(🤶)ご(🍅)ま(👹)かしがきかな(🍖)かっ(💑)たためか、そ(📞)れとも、備考欄にあっ(🐺)た通り(🎰)、(🕗)事実粗野の稚気(💪)ある性格の持主(🎙)であったためか、(🕧)そ(♍)の大き(⛪)な(🅾)口を(😳)思いき(🔉)り横にひろげて(🗒)、よごれ(🏛)た(🔶)上歯をむき出(chū(🐅) )し、天(tiān )井(jǐng )を向い(🐙)た鼻(👿)の下に(😭)灰(huī )色の(🕌)あら(😞)い(🛍)ひげを針のように立て、内をのぞきながら(🍛)、「わっ(💍)はっ(🏒)は」(🍕)と笑った。そし(🏴)て、「わ(🐋)しだけは合(hé )格の(🥈)見(jiàn )込(😂)が(🕶)あるち(🤜)ゅうのか(😰)。どう(🛐)かよろしくたのむよ。」と(👻)言うと、くるりとう(🌡)しろを向(💃)(xià(🌫)ng )いて、もう一(🅰)度「(✅)わっ(🍸)はっ(🥚)は」と笑い(🐪)、歯(✡)をむき出し(🛅)たま(😚)ま(😫)、む(🥀)らが(🍢)っ(🙆)ている生(🏗)徒た(🎃)ちを(🚕)押(😕)しわけ(🐬)て帰って行った。
四人の報告(gào )は(🐞)、みんなを(🌅)ふき出させたり、憤慨させたり(🐚)、不(🦇)安(ān )がらせたりした。しか(😊)し、ともかくも血書が県庁に差(chà )出(🐙)される(🗺)ようになっ(📄)たということで、一応(yīng )納得(dé )な(🕷)っ(⛔)とくする(📭)よりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙片(piàn )を受(shòu )取(qǔ )っ(👸)た(👸)あ(🛍)と、(🔍)急(jí )に様子が(👊)変ったと(🍓)いうこ(🚠)とについては(🚍)、四人(rén )をはじめみんなも不審(shěn )に思い、うまくペテンにかけられたのではないか(🙏)、などとい(🎳)うも(😳)のがいたが、事(😫)情(qíng )は間もなく判明した。それは、教員室で先生(shēng )た(🔝)ちがひそ(🤐)か(💤)に(🌃)話しあっていることが、給(gěi )仕(🏒)の(🏌)口をとおし(🔷)て、いちいち(🌛)生徒の耳(💆)に(🚿)は(🌺)いって来たからであ(🚹)っ(😣)た(🦅)。
と、敏(mǐn )子は、ちょっと間をお(⏫)いて、
「毎日そんな(🚒)こと(⚪)が出(🔡)来て(🧜)？ (🌃)千ちゃん(🚰)、きっと(🎧)変に思うでしょう(🙊)。」
二人は、(🚷)か(🍨)なり永いこ(🏫)と、無言のまま顔を見(jiàn )あっていた。どちらからも歩み(⏺)よろう(🌎)とも、言葉をかけようともしない(〰)。次郎(lá(📰)ng )は、(📺)しかし、(🍺)そ(🌗)のうちに、いつま(⏪)でもそう(👂)して(📙)いるのが(🕵)ば(🤚)かばかしくなって(🐲)来(lái )た(🎎)。彼(bǐ )は思(🕞)(sī )いき(🌘)って馬田に背(bèi )を向(🍨)けようとした(👷)。する(🚥)と、馬(💨)田が(🌰)とう(♊)と(💨)う(🛹)口(kǒu )をき(🙀)った。
「(🎸)何(🖍)しろ、朝倉(cāng )先生(💰)(shēng )の退職の理由が理由だし、君たち(🍎)の(🎒)行(🌶)動を(🔯)当局で(🅱)は(🥔)極(jí )力警戒(🎭)しているらし(🌙)いんだ。万(wàn )一スト(🕘)ライキにでも(🏇)なったら大変(📖)だぜ。」
「(😖)活躍する元気が(❄)な(🤮)いほど打(dǎ )撃をうけ(😖)てい(📢)るとする(🍥)と、大いに同情に(⏺)値(zhí )す(💉)るね。」
「僕はそんな意味(😡)(wèi )で考(kǎo )え(🙁)が足りなかったと(🧒)は思(sī )っていない(😓)んです。役所(💫)は正(🦗)し(🐕)い(🏐)ことを通すのがあたりまえでしょう。」
(💯)次郎は廊(lá(♍)ng )下をとおって書(shū(🦓) )斎(zhāi )に(🕔)行った。朝(cháo )倉先(xiān )生は机の上(shàng )に巻(🆗)紙をひ(🌆)ろ(🔘)げてしき(😊)りに手紙を(🕑)書いていた。もう五(wǔ )六通書(🅾)きあげた(📕)らしく、(🕖)封をした(🥁)のが(😼)机のすみに重ねてあった。次郎が(👽)敷(🐄)(fū )居(🧐)のす(🛁)ぐ近(jìn )くに(🐵)坐って(🕞)お辞(🥟)儀をする(😙)と、
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《マスタベ ナンパ》関連作品
バラエティ番組週次チャート