「僕(pú )、きょ(⚓)う――」と、次(📝)郎は、また急(🗽)に(🛏)眼(🛴)(yǎn )を伏せて、「学校(🍃)のかえりに朝倉先生を(🏰)おた(🤵)ず(🏝)ねして(⚾)みた(🛋)んです。そし(🥨)て、僕(pú )た(🕐)ちの願(yuàn )いを(💃)かりに県庁(📩)が(🔶)許(🥑)し(🤔)て(🚕)く(🌩)れても、(🚪)それで先生(shēng )が(🙍)辞職を思いとま(💧)られる(🎁)ことはない(🦑)、ということがはっきり(🍡)した(👱)んです。先生とし(🚤)ては、(🥛)それがあたりまえ(🚻)で(🌨)す。僕(pú )、そのこ(🚗)とにちっとも(🙅)気がつい(🔘)ていな(😣)かったんです。」
次(cì )郎は、それでも返事(🌱)をしな(💄)い(🅱)。視線はやはり馬(👦)田の(🐭)眼に一(🌐)直線(xiàn )に注がれた(🌅)ままである。
道江(💺)(jiāng )はた(🚩)だ(😌)しょげきった顔(🅱)をするだけだった。次郎は舌打ちしたく(🗄)なる(💪)のをこらえ(🍷)ながら、
次郎は(📕)思いきって枝折(🐯)戸しおり(🍲)どのとこ(🏂)ろまで行き、(🚉)その上から(🚑)眼(🍍)だけをの(🎴)ぞか(🌂)せて、声をかけた。
四人(❎)の報告(gào )は、み(⭕)んなをふき出させ(👀)たり、憤(🚺)慨(kǎi )させ(🥄)た(🔕)り(🈴)、不(bú )安(💡)が(🐩)らせたりした。し(⏱)かし、ともかくも血(💂)(xuè )書(🥖)が県庁に差出(🚏)(chū )されるようになったということで、(🤷)一(🏆)応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭か(🤔)ら紙片を受(💍)取った(🛠)あ(❇)と、急に様子が変ったと(💌)い(👕)うことについては(⏭)、四(⛓)人を(😻)はじ(🎬)めみん(🚻)なも不審(💡)に思い、(🚰)うまくペテンにかけられたのではないか(🃏)、などと(🎷)いうものがいたが、事情(🎧)は間もなく(⬇)判明(míng )した。それは、教員室で先(xiā(🏍)n )生(🌎)たち(👓)がひそか(👄)に話(🥞)しあ(🍿)っている(🛢)ことが、給(gě(⭕)i )仕の口をとお(😹)して、い(💻)ちい(🏫)ち(✍)生徒(tú )の耳には(🐌)いって来た(🚘)からであ(🍐)った。
次郎はだ(🚈)まって朝顔の鉢に眼を(🆎)や(🏈)った。し(😥)ぼ(😫)ん(🤵)だ花が、だらりと、つ(🚿)るにく(🍇)っついている(💢)の(📃)が(😪)、いやに彼(bǐ(🚸) )の気持をいら(👘)だたせ(✴)た。すると、
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025