「え、すこし御(🏧)遣(qiǎn )やりなさらな(🐡)いか」
「今(🐪)私が読んで(🦀)る小説の中(🏩)などには、時々(🚲)仏蘭(lá(🐗)n )西(🤾)語が出て来て困ります(🔛)」
「音さん(🏽)の細君はも(🐬)と(🙃)正(zhèng )木先(🎬)(xiā(🐊)n )生の許ところに奉公して(🐁)いたん(🕦)で(👯)すッてネ。音さん(🏫)が先生の(🌲)家(🚈)の畠(tián )を造(🍅)りに行く(🌽)う(☕)ちに、畢(💣)(bì(🌙) )寛(🐑)つまり出来たんでしょう……先(🛒)生があの二人を夫婦にしてや(😞)ったんで(🔻)しょうネ」
「ポツン(🧥)」と体操の教師(🛂)(shī )は混(🍒)返ま(✨)ぜ(🥀)かえすよ(🥗)うに。
この半(➰)ば家庭(🌱)のような学(🐷)校から(🍞)、高(gāo )瀬(lài )は自(💬)分の家の(🔈)方へ帰(🏾)って行(🎉)くと、頼(lài )んで(🆎)置いた鍬くわが(🦆)届(jiè )いてい(🎿)た。塾で体操の(🚫)教師をしている小山が(🍒)届け(😚)て(🛸)くれた(🏆)。小山(shā(🐈)n )の家は町(dīng )の(🏫)鍛冶か(🐨)じ屋(🧘)(wū )だ(🔱)。チョ(🆔)ン髷(🔕)まげ(🏅)を結(jié )った阿爺おとっさんが鍛うってく(📪)れたのだ。高瀬(lài )は(📓)その(👥)鉄の目(mù )方(✈)の可成か(📥)な(🍒)り(💡)あるガッシリと(📩)した柄のついた鍬を提(tí )げて、家の裏(lǐ )に借りて置(💊)(zhì )いた畠の方へ(⛑)行(háng )った(🔃)。
塾の庭(tíng )にある(🕜)樹木の緑も(🖲)深(🛤)(shēn )い。清すずしそうな(👘)アカシヤの下に(🤤)は石に腰掛(🎟)けて本を(🔒)開け(🆎)る生徒(🛰)もある(🎍)。濃い桜(yī(🐷)ng )の(😕)葉の蔭に(🚽)は土俵(🕌)が出来て、そこで無邪気な相撲(🌫)すもうの声(shē(🏋)ng )が起る(🍋)。この山の上へ(📻)来(🌬)て二度七月を(🗃)する高瀬には(⛩)、学校の(🥎)窓か(🤧)ら見える谷や岡が余(yú )程親(🥑)しいものと(🌽)成(ché(🤴)ng )って来た。その(🚌)田圃側た(🛒)んぼわきは、高(gāo )瀬が行っては草を藉しき(📺)、土(🍯)の臭(chò(💂)u )気においを嗅(🤽)ぎ(🎱)、百(🐁)姓の仕(✝)事(shì )を眺め(📩)、畠の中(🍸)で吸(👕)(xī(🚉) )う嬰児あかんぼの乳の音を聞いたりな(🧔)どして、暇さえあれば歩(🔼)(bù )き廻(huí )るのを(💛)楽み(🎠)とするところ(🔕)だ(🤠)。一度消え(🚴)た夏らしい白(😍)い雲が復た(✝)窓の(⛽)外(wài )へ(😼)帰って来(📺)(lá(👠)i )た。高(📲)瀬はそ(⛴)の熱を帯びた(🖐)、(📠)陰影の多(duō )い(🌵)雲(🙊)の形(👷)から、青(qīng )空を流れる(🎢)遠い水蒸(♐)気の群(qún )まで(🤓)、見分(fèn )けがつくように成(chéng )った。
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