大河は第五室の(🌕)列(🔍)の一番うしろ(🦎)にす(🆓)わっていた(⛵)。し(📋)かし(🏬)、(👗)ただ(🐁)静かに瞑目(mù )めいもくして(😿)い(🎣)るだ(😹)けで、その顔から(📫)は、(🙍)かれ(🌤)の気持ちがどう動いているかは、すこ(🌨)しもうかがえな(➿)かった(🚭)。
「(⛸)そ(🍎)れに、今(⏫)朝はすいぶん寒かっ(💶)たし(👏)、平(💪)木中佐(🌕)どこ(🌿)ろで(🍏)はなかったんだろう。」
「打ち(💓)やめると、それで(🔻)か(🥩)えって(🚝)起きるこ(🚲)ともあります(🏖)がね。」
先(xiān )生は、(♈)そう言(🍇)って、次郎(láng )に目くばせした。次(cì )郎は待(🚙)(dài )ち(🧗)かまえていたよ(🥄)うに、自分のそばに置い(😿)ていた(🦔)紙袋か(🎌)みぶくろから、ガ(🎮)リ版(🛥)の印刷物をとり出し(📣)て、みん(🏪)なに配布した。
(😶)朝(cháo )の行事は、(🧣)まず室(shì )内体操には(🤼)じまった。それ(🍹)は友愛塾のために特(📩)(tè )に考案されたも(🕦)の(🚞)で(✅)、その指(zhǐ )導(🖲)も指(🚑)揮しきも次(cì )郎の役割だった。体操(🚝)が(🖌)すむと、朝倉先生の合(🈺)い(🐀)図で静坐せいざに(🌉)入(🌤)った。これは就寝前の静坐(zuò )にくらべ(🦐)る(😄)と(😟)、いく(🤭)ぶん(💴)な(🛡)がかったが、それでも、せい(🎺)ぜい十四五分ぐらい(🎡)だった。次郎は、今朝も足音(🔞)をしの(✨)ばせなが(🚍)ら、塾生たちの姿(📶)勢を(🍄)直(zhí(🎮) )してや(💊)った。
次郎は足(💳)音を(🤞)たてないように、み(⏩)んなの間をある(🎥)き(🐮)まわり(🔺)、い(🔽)ち(💌)じるし(👄)く姿勢(shì )のわるいのを(🐜)見(🍏)つけると、(⏩)それをなおし(🎏)て(🍑)や(⤵)った。
「う(🎪)らまれや(📨)しませんか。」
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